４年１組は、国語の授業です
つなぎ言葉を使って短い文を書いています。
つなぎ言葉の役割を積極的に理解して、これまでの学習や経験をいかして、つなぎ言葉を使い分けようとしています。

校庭わきのあじさいが、きれいに咲きました。

隣にオレンジ色のザクロの花も咲いていました。

３年２組は、算数の授業です。
３つの数のかけ算はどうのように計算していけばいいのか考えています。
かけ算の結合法則の意味を理解して、それを使って計算を工夫しています。
子どもたちは結合法則なんて言葉はもちろん知りませんが、ここでの学びがこの先の学びにつながります。

２年３組は、国語の授業です。
新しい漢字の書き方について勉強をしていました。
「夏」や「公園」などの漢字です。

２年２組は。国語の授業です。
これまで、スイミーの行動や会話に着目して、スイミーがどんな魚なのかをまとめてきました。
今日はいよいよ、スイミーが先頭に立って、大きな魚になります。

２年１組は、国語の授業です
「組み立てを考えて書き、知らせよう」という学習課題を設定して、今日は、句読点の打ち方、かぎ（「　」）の使い方を勉強していました。
これから書く文や文章の中で使うことができるようになっていくでしょう。

１年３組は、国語の授業です
これまで教科書や図鑑で学習してきたなかで、いちばん興味をもったくちばしについて、わけとともに伝え合うクイズ大会をしていました。

１年２組は、国語の授業です。
「ちゃ」「ちゅ」「ちょ」などの拗音について勉強しています。
「おもちゃ」と「おもちや」の言葉の違いに気づいて、教科書にある拗音のある言葉を読んだり書いたりする練習をします。

１年１組は、国語の授業です。
それぞれのくちばしについて、「問い」と「答え」を確認して、「答え」の後に、詳しく説明している部分があることを確かめています
くちばしの絵が上手です。

６年１組は、外国語の授業です。
「旅行代理店でおすすめの国を紹介しよう」という単元の課題に向かって、今日は、世界の有名な建物や食べ物などのやりとりを理解する学習をしていました。
パンフレットやポスターなどができあがってくるのでしょうか。楽しみです。

５年２組は、国語の授業です。
「竹取物語」、「平家物語」、「徒然草」、「おくのほそ道」の４つを読んでいます。
そのなかで、自分が好きなものを選び、理由も添えて書いています。

４年２組は、国語の授業です
これまで、教科書の例文に当てはまるつなぎ言葉とその理由を考えることをしてきました。
ここでは、つなぎ言葉を使って短い文を書いて、友達と交流していきます。

３年３組は、算数の授業です。
これまで、何十、何百×１桁のかけ算の計算方法を勉強してきました。
今日は、その計算について練習をしていました。

６年２組は、音楽の授業です。
合奏の練習で、鍵盤ハーモニカの練習をしていました。
密の状態で演奏をするわけにはいかないので、まずは指使いだけの練習をしていました。

　北連携型小中一貫校はコミュニティ・スクールです。学校運営協議会が設置されていて、３校の校長のほかに、９人の地域の方々が委員になっています。
　学校運営協議会は、３校の校長の学校経営方針を承認したり、その進捗状況に助言を行うなど、「辛口の応援団」と呼ばれます。
　今年度の第１回学校運営協議会は５月に北中学校で開催される予定でしたが、新型コロナの蔓延防止のため、紙面で開催され、今年度の学校経営方針が承認されていました。
　今回は第２回学校運営協議会で、本校に一堂に会して行われた次第です。
　今年度の計画としては、ボランティアの皆様の総会として、９月下旬から１０月上旬に、北中体育館を会場に、「とらいアングルの集い」を、そして、いじめ問題解決に向けた教育懇談会を１１月中旬に同じく北中体育館を会場に開催しようと考えています。

６年３組は、社会の授業です。
仁徳天皇陵古墳の写真、古墳を築いている様子の想像図、出土品などから、古墳づくりの目的、王や豪族たちの力の大きさについて考えていきます。

授業のはじめに、グーグルアースを使って、第二小から仁徳天皇陵古墳までとんだとき、「おーっ！」という声が上がりました。
なんといっても、世界三大墳墓の一つに数えられる世界に誇る文化遺産です。 古墳の陵域は濠を含めて約47万平方メートルと、甲子園球場が12個も入る広さですから。

５年３組は、社会の授業です。
地域によってことなる気候について調べています。
日本の気候を六つに区分した地図と、各地の気温と降水量のグラフを見比べて考え、話し合います。

３年１組は、国語の授業です。
「登場人物のへんかに気をつけて読み、感想を書こう」という単元の課題に向けて、今日は１時間目です。
初めて「まいごの　かぎ」を読んだ感想を書いています。

２年３組は、算数の授業です。
これまでに習った２桁の数の表し方をもとにして、３桁の数の表し方を考えています。
２桁から３桁に数の世界を広げていきます。

５年１組は、算数の授業です。
小数（1/100の位）÷小数（1/10の位）の計算について、わる数のみを整数になおせばよいことをこれまでに学習してきました。
ここでは、その学びを生かして、小数（1/1000の位）÷小数（1/100）の計算はどのようにすればよいのか、自分の考えをもった後に、みんなで考えを共有していました。