たねまきをしました。

　ホウセンカ、ヒマワリ、ダイズ、オクラのたねをまきました。

　水やりをしたあとは、校庭の植物の観察をしました。

１年生の図書の時間です。今日は図書室で、司書さんが読み聞かせを行ってくれました。よく話を聞いていました。

６年生はテストも終わり、一気にリラックスムードに・・・５校時は図工「思いを形に」の学習で、「自分の好きな色を使って自分の気持ちを表す」ことに挑戦していました。色の見本を突く打っている児童もいました。

午後の授業です。５年生の社会では、世界の「大陸と海の名まえ」について学習していました。「簡単です！」という声も・・・

「ミルクパン・牛乳・ささみフライ奥多野ソース・ワンタンスープ・わかめこんにゃくサラダ」のメニューです。味噌味のきいた奥多野ソースがかかって、ささみフライの味が一段と良くなりました。

本日６年生は「全国学力・学習状況調査」として、国語、算数、理科のテストと生活習慣や学習環境に関する調査を受けています。（理科は３年ぶりに実施）日本中の６年生がまさに今この時間に同じテストを受けていることになります。この調査は、児童の学力や学習状況を把握、分析し、成果と課題を今後の児童の学力向上に生かしていくものです。

２年生の国語「ふきのとう」の学習です。今日は班ごとになって役割ごとに音読の練習をしていました。

１年生の国語です。今日は「こ」の学習です。たくさん「こ」のつくことばをあげられました。ネームプレートも一人何枚も使われていました。

４年生の国語「白いぼうし」の学習です。「場面ごとの登場人物と出来事を整理する」をめあてにした学習でした。

３年生の国語「きつつきの商売」の学習です。「好きな場面を決める」ことが本時のめあてです。たくさんの児童が発表してくれています。

　石灰水を使って、ろうそくが燃える前と燃えた後の空気を調べました。

　ろうそくが燃えた後、石灰水が白くにごったことから二酸化炭素が増えていることがわかりました。

　あいにくの雨で外に出られないので、室内でパンジーとレガーベゴニアを描きました。

　花がたくさんあって描くのがたいへんでした。

　壁が花いっぱいになりました。

「ごはん・牛乳・アジのスタミナ焼き・肉じゃが・のり酢和え」の和食スタンダードメニューです。のり酢和えは、副菜の中では給食の人気メニューの一つです。肉じゃがにはたくさんのジャガイモが入っていました。隠れたビタミンＣの宝庫なんだそうです。

６年生の算数「図形」の学習です。今日は「点対称の図形の特徴を調べる」ことをめあてにした学習でした。手がよく上がります。

４年生の図工「えのぐでゆめもよう」の学習です。紙の模様を生かしながら切ったり組み合わせたりして表現します。これまで学習したこと、ここで学習することを整理して、提示した板書になっています。