車に当てる風の強さをかえたときの車の進むきょりのかわり方をくらべながら調べました。

　うちわで車をあおいでレースをしました。
　汗だくになりましたが、みんな元気でよかったです。

　風の強さをかえると、ものの動き方がかわりました。強い風を当てるほど、ものの動きは大きくなることがわかりました。

　加えた力の大きさと水の体積の関係を調べました。

　水をとじこめて力を加えても、水の体積は変わらないことがわかりました。

「ごはん・牛乳・春巻き・サンラータン・バンバンジーサラダ」の中華メニューです。サンラータンは新メニューです。「酸っぱピリ辛」の表現がぴったりなスープです。麺物にしたほうが一般的でしょうか。汗が出てきますが、夏にはよいかも・・

くすのきの6年生が算数を頑張っていました。

3年生の音楽「リコーダー」の学習です。ちょっと暑いけど、窓を少し開け換気を行って実施しています。

６年生の国語「わたしたちにできること」の学習です。身の回りにある問題について考え、私たちにできることを提案する学習です。今日はグループで決めた問題についてタブレットを使って資料を集めていました。

今日も異常な暑さです。校庭に設置した熱中症指数計は10時段階で危険の目安である31度を超え、34度を示していました。残念ですが、休み時間の外での遊びはやめにしました。学校では、このようなときは図書室で読書を勧めています。早速図書室に集まる児童もいました。

5年生の国語「おくのほそ道」の学習です。ＱＲコードをタブレットで読み取ると音声教材による朗読が始まりました。

4年生の社会「住みよいくらしとごみ」の学習です。最初にごみ処理に関する子どもたちの疑問をたくさん出してから、今日のめあての確認をしました。後半は、都道府県名ミニテスト（四国編）を行っていました。みんな合格するかなあ・・

週明けの月曜日、１年生の国語です。６月だというのに急に真夏になってしまいましたが、教室内はエアコンで快適です。節電も考え、設定温度は２８度にして扇風機を併用しています。今日の授業では「おおきなかぶ」で「かぶがぬけた時のみんなの気持ち」を考えました。書く活動も取り入れています。

本日の３校時に、５・６年生が慰霊の杖づくり（メッセージ書き）を行いました。この活動は２００１年から行われている伝統行事となっていて、日航機事故で亡くなられた方の遺族が慰霊登山をする際に使う杖を作る活動の一役を子どもたちが担っているものです。本日はボランティアの方が用意してくれたニセアカシヤの木に、子どもたち一人一人が考えたメッセージを書いていきました。事故を二度と起こさないでほしいと願うものや、「気を付けて登ってください」という慰霊登山をする遺族の方をいたわるものもありました。マスコミの方も多数来校し、注目度も大変高い行事となっています。

「麦ごはん・牛乳・チキンカレー・コールスローサラダ・オレンジ」の金曜カレーメニューです。やっぱり暑いときはカレーに限りますね。

今朝は本年度最初のたてわり集会がありました。最初なので、各班ごとに各教室に集まり、工夫を凝らした自己紹介などをして顔を覚え合いました。上級生が下級生の面倒をよく見てくれました。これからいろいろな活動をしていく意欲がわいてくる集会となりました。

　空気をふくろにとじこめ、おしてみて気付いたことを話し合いました。

　加えた力の大きさと、空気の体積や手ごたえの関係を調べました。

　空気をとじこめて力を加えると空気の体積は小さくなり、手ごたえが大きくなることがわかりました。

　葉の表面のつくりと水の出口の関係を調べました。
　ムラサキツユクサの葉の裏のうすい皮をはがして、けんび鏡で観察しました。