葉にできたデンプンは、成長のための養分として使われるほか、実や種子、いもなどにたくわえられることがわかりました。

今日の６校時は４年生以上の委員会がありました。４月の活動の反省や、今後の活動について話し合っているところが多かったですが、環境体育委員会は、体を動かす活動（パンジービオラのプランターの片づけ）を行っていました。お疲れさま！

「背割りパン・牛乳・フランクフルト・ラビオリスープ・花野菜サラダ・ミニりんごゼリー」のメニューです。フランクフルトをパンにはさんでホットドックにしておいしくいただきました。

６年生の社会です。「内閣の働きを調べて説明する」ことが本時のめあてです。ここでも、「これまで」学習したことを、今日の課題解決のために活用していました。

１年生が校庭で生活科「たねまき」の学習を行っていました。アサガオの種を専用のポット（植木鉢）に植えて、水をたくあんあげていました。早く芽が出てくるとよいですね。

６年生は算数です。「分数÷整数の学習の仕方」を考えていました。本時の課題に対して、これまで学習したことをヒントにして各自が考えていました。「これまで」が授業の冒頭と、中心場面で２回出てきています。

３年生も国語です。「漢字の音と訓」の学習です。ネームプレートがたくさん貼ってあります。

２年生も国語です。「大事なことを落とさずにメモを取りながら聞く」というめあてでの学習です。テープの音読をメモを取りながら聞く練習をしていました。

雨が上がりました。晴れれば暖かくなります。今日の授業報告は、いつものように１年生の国語からスタートします。ひらがなの学習も「ん」まで来ました。これで終わりかと思いきや、あいうえおの順番通りではないとのこと！そいういえば黒板に習った文字が色塗りしてありました。約３分の２くらいが終わったところでしょうか。だいぶ習ったひらがなを使って言葉を言えるようになりました。

　モンシロチョウのたまごを観察しました。

　植物が日に日に大きくなっているので、子ども達はびっくりしていました。

　虫めがねを使ってモンシロチョウのたまごを観察しました。

　ホウセンカやヒマワリは葉が増え、オクラも本葉が出ました。

　種子に養分がふくまれているかどうか、発芽して成長したものの子葉と比べながら調べました。

　種子の子葉と発芽して成長した芽生えの子葉をそれぞれカッターナイフで切り、その断面にヨウ素液をつけました。

　種子の子葉は青紫色に変化し、発芽して成長した芽生えの子葉の色はあまり変化しませんでした。
　このことから、種子には、発芽に必要なデンプンという養分がふくまれており、植物は、種子にふくまれる養分を使って発芽することがわかりました。

　ジャガイモの葉のデンプンをとり出す実験をセットしました。

　５月１０日（火）にろ液に沈殿したデンプンをヨウ素液で確認します。

　ツルレイシの観察をしました。

　本葉が大きくなっていました。