６年生の社会です。「内閣の働きを調べて説明する」ことが本時のめあてです。ここでも、「これまで」学習したことを、今日の課題解決のために活用していました。

１年生が校庭で生活科「たねまき」の学習を行っていました。アサガオの種を専用のポット（植木鉢）に植えて、水をたくあんあげていました。早く芽が出てくるとよいですね。

６年生は算数です。「分数÷整数の学習の仕方」を考えていました。本時の課題に対して、これまで学習したことをヒントにして各自が考えていました。「これまで」が授業の冒頭と、中心場面で２回出てきています。

３年生も国語です。「漢字の音と訓」の学習です。ネームプレートがたくさん貼ってあります。

２年生も国語です。「大事なことを落とさずにメモを取りながら聞く」というめあてでの学習です。テープの音読をメモを取りながら聞く練習をしていました。

雨が上がりました。晴れれば暖かくなります。今日の授業報告は、いつものように１年生の国語からスタートします。ひらがなの学習も「ん」まで来ました。これで終わりかと思いきや、あいうえおの順番通りではないとのこと！そいういえば黒板に習った文字が色塗りしてありました。約３分の２くらいが終わったところでしょうか。だいぶ習ったひらがなを使って言葉を言えるようになりました。

　モンシロチョウのたまごを観察しました。

　植物が日に日に大きくなっているので、子ども達はびっくりしていました。

　虫めがねを使ってモンシロチョウのたまごを観察しました。

　ホウセンカやヒマワリは葉が増え、オクラも本葉が出ました。

　種子に養分がふくまれているかどうか、発芽して成長したものの子葉と比べながら調べました。

　種子の子葉と発芽して成長した芽生えの子葉をそれぞれカッターナイフで切り、その断面にヨウ素液をつけました。

　種子の子葉は青紫色に変化し、発芽して成長した芽生えの子葉の色はあまり変化しませんでした。
　このことから、種子には、発芽に必要なデンプンという養分がふくまれており、植物は、種子にふくまれる養分を使って発芽することがわかりました。

　ジャガイモの葉のデンプンをとり出す実験をセットしました。

　５月１０日（火）にろ液に沈殿したデンプンをヨウ素液で確認します。

　ツルレイシの観察をしました。

　本葉が大きくなっていました。

　まきひげが出たら、畑に植え替えます。

「ごはん・牛乳・ハンバーグ奥多野ソース・すまし汁・ごまマヨネーズ和え」のメニューです。奥多野ソースは奥多野のみそを使ったソースで、いろいろな食材に応用が利きます。

３年生の音楽です。「春の小川」を元気よく歌っていました。