６年生の図工です。「名前の道」という作品の色塗りをしていました。

２年生の道徳です。「はたけの先生」という資料を使って、「感謝の心」についての学習をしていました。

早いもので今日から１１月、１年も後半に差し掛かります。１年生の算数では、答えが２桁になる足し算の仕方について学習をしていました。これまでに学習したことをヒントに今日の課題を解決していました。

空が真っ青でとってもいい天気、今日の体育はとても気持ちよかったですね。高学年と同じく中学年も【アルティメット】に取り組んでいます。これがなかなか投げるのもとるのも難しい。たくさんやって、ゲームにつなげていけるように頑張りましょう。

今日はリズム遊びです。自分で好きなリズムを作って、グループで発表しました。上手にできたかな。

版画板に下書きをしっかりと描き、彫刻刀で彫り進めていました。彫刻刀の使い方は難しいけれど、きっといい作品になるでしょう。けがをしないようがんばってくださいね。

２校時は２組での６年の参観授業です。算数の授業で、遊園地での乗り物４つを順番にのるときの組み合わせを考えました。４枚の乗り物カードを並べながら、試行錯誤していました。最後にはできた組み合わせをタブレットのカメラで写真に撮り残していました。

今朝はくすのき１組で６年生の参観授業がありました。秋に関する言葉や俳句・短歌からイメージを広げ、身近な生活の中から、秋を感じる物事を見つけ、言葉で表すことをねらいとした授業でした。運動会とかいくつかの言葉が出ましたが、秋を感じるもの（言葉）はやっぱり食べ物ですかね。タブレットもうまく使いこなしていました。

１０月も最後となりました。天気は最高にいいです。今日の給食は、石川県の郷土料理の給食バージョンです。「ごはん・牛乳・ぶりの竜田揚げ・めった汁・あいまぜ」のメニューです。有名なところでは能登の寒ブリが旬の始まりになってきました。「あいまぜ」は以前にも出たメニューで、切り干し大根の炒め煮の大根が干してないようなものです。めった汁は、めったに食べられないとか、めったたくさん具が入ってるとか諸説あるそうですが、サツマイモの入った豚汁ような具沢山のみそ仕立ての汁ものです。根菜類の料理が並ぶのも、雪国の特徴なのでしょうか。石川県は金沢に代表される京料理の文化がある一方で、能登の田舎料理も特徴にあげられます。藤岡市と姉妹都市の羽咋市もあるので、関心も高いことでしょう。

本日、青空のもと、前橋の正田醤油スタジアムにおいて、県陸上教室記録会が開催され、本校からも６年男子１００ｍと共通女子ソフトボール投げに２名の児童が参加しました。県の強豪が集まる舞台でしたが、二人とも臆することなく、自己ベスト（やベストに近い記録）を出し、全体でも上位に食い込むことができました。今日まで練習を頑張ってきた成果だと思います。

「ロールパン・牛乳・チキンナゲット・ＡＢＣスープ・花野菜サラダ」のポップメニューです。ブロッコリーやカリフラワーはとても花には見えませんが、花なんですね。誰が最初に食べるとおいしいと発見したのでしょうか・・。

４年生の社会では高山社の学習を行っていました。高山社の建物についていろいろと疑問を出していました。この後実際に見学に行きますのでその時に答えがわかるでしょう・・

今朝は学校ボランティアさんによる、月に一度の読み聞かせがありました。子どもたちは読み聞かせが大好きです。朝からすっと物語の世界に引き込まれます。読書の秋真っ最中です。なお、本日まで図書委員会によるスタンプラリーが行われました。

体育館から元気のいい声が聞こえます。中ではミニハードルを越えて走り抜ける１．２年生がいました。小さなハードルを素速く越えることが大切です。倒さずにできたでしょうか。

６年生はミシン縫いに挑戦。【トートバッグ】作りをしています。手縫いよりも早く縫えるミシンですがなかなか加減が難しい様子。完成させるのにはもう少し時間がかかりそうです。

今日はかけ算を使って、問題を解いていました。２年生はかけ算を一生懸命に覚えている最中です。廊下にも【４×１は４】【４×２は８】・・・といい声が響いています。

「ごはん・牛乳・ホルモン揚げ・こしね汁・ごま和え」の郷土料理メニューです。郷土料理といっても甘楽富岡地区の郷土料理が県内に広まっていったものです。こしね汁は、甘楽地区が名産の「こ」んにゃく・「し」いたけ・「ね」ぎが入った汁で、その頭文字をとって命名しｍした。ホルモン揚げも甘楽地区で最初に提供され全国に広がったといわれています。ちくわをあげたものにソース味がついています。ちょっとおやつ感覚で食べる料理ですかね。

６年生は朝一が算数です。分数の割り算の終盤です。今日は分数の計算で「もとにする量」を求める問題をしていました。頭を使いますね！問題文を読み取る際に「見える化」する線を活用しています。

５年生も国語「よりよい学校生活のために」の学習です。これも話し合いの学習なのでしょうか、教科書会社が同じだと、同じような学習が同じ時期に配列されているようです。ここでも映像を見て考えていました。

４年生も国語「クラスみんなで決めるには」の学習です。ここも話し合いの仕方の学習でした。みんなで映像教材を見ていました。