３年生の教室や廊下に【ねんどマイタウン】が現れました。恐竜がいたり、アンパンマンがいたり、猫がいたり、お花が咲いていたり、いろんなゆめの町ができています。

一人一人がそれぞれ調べた【食べ物のひみつ】を新聞にまとめています。字を丁寧に、色を使って、レイアウトを工夫して、個性的なすてきな新聞ができあがりそうです。

今日の学習は【正多角形】です。円になっている紙を折り、それを切って正六角形と正八角形を作っていました。それから、それぞれの角と辺の長さを確認し、全部同じだということが分かりました。他にどんな正多角形があるのか、分かりましたか？

人権旬間中にどの学年も人権に関する映像を見て、考える時間を持ちます。１年生は「きつねとたぬき」のお話です。みんな時折笑いながら、でもとても真剣に見ています。廊下には一人一人が考えた【人権標語】が貼ってありました。

今週一週間行ってきた「地域でふれあうあいさつ運動」も本日が最終日となりました。本日担当の児童は、今までになく登校時間も早く、声も大きく、やる気満々だったように感じます。地域の皆様には、一週間一緒にあいさつ運動を行っていただき大変ありがとうございました。「あいさつあふれる東中校区！」に少しでも近づければ幸いです。

６年生の音楽です。校内での公開授業でした。今日の学習は和音の音を使った作曲です。タブレットを使い、音を選んでいくと、最後に自動演奏ができるという素晴らしいアプリを使い、各自が曲作りに挑戦しました。どの子の作品もそれなりにまとまった曲となっているので素晴らしかったです。

隣の４年生も書写でした。こちらも書き初めの文字の一部分を練習していました。落ち着いて書いていました。

３年生の書写の時間です。正月も近いので書き初めの文字を練習していたのでしょうか。力強い字が目立ちました。

「ロールパン・牛乳・かぼちゃのカップグラタン・白菜と肉団子のスープ・ツナサラダ」のウインターメニューです。かぼちゃや白菜など冬においしくなる野菜がふんだんに使われていました。今日の白菜も藤岡特別支援学校の生徒が育てた白菜だそうです。ありがとうございました。

２年生の学活は、人権集中学習期間の活動の一つです。「クラスで思いやりの笑顔の輪を広げるためにどうするか」をみんなで話し合いました。

１年生が生活科で畑の手入れをしました。栽培していたワタを収穫し、あとは枯れた花を取り去り、畑がすっきりしました。

５６年生の体育です。体育館で「縄跳び」の学習を行っていました。タブレットで自分の跳んでいるところを見るといろいろな発見がありました

４年生の図工「コーヒーで絵をかこう」の学習です。粉末のコーヒーを水で溶いて、色塗りに使います。濃淡で表す、水墨画の世界のような絵が出来上がるのでしょうか。まだ下絵の段階でしたが、先が楽しみです。

１２年生の体育です。「鬼遊び」でタグを取り合っていました。遊びの基本は鬼ごっこですね。運動量があります。

今朝の業前活動は、読み聞かせボランティアさんによる「読み聞かせ」がありました。月に一度とはいえ、子どもたちも結構楽しみにしています。読み聞かせが始まると、さっと集中して話を聞く体制になれます。読書習慣形成への取組も定着しつつあります。

本日は月に一度の巡回文庫の来校日でした。学校に適した本が少ない４年生以上がたくさんの本を借りていきました。なんだかんだ言っても子どもたちは読書を楽しみにしています。

「ごはん・牛乳・チキンみそカツ・凍り豆腐のみそ汁・ほうれん草のオイル和え」のメニューでした。カツはソースカツ丼系が多い場所ですが、名古屋では定番の味噌カツもおいしいですね。味噌汁の中に入っている大根は、藤岡特別支援学校で育てた大根をいただいたものだそうです。ありがとうございました。

１年生の国語「もののなまえ」の学習です。今日は「ものの名まえを仲間分けする」ことがめあてです。仲間分けした最後に、振り返りとして感じたことを発表していました。

３年生の国語「三年とうげ」の学習です。単元の冒頭なので、本文中の意味の分からない言葉を抜き出し、国語辞書を使って調べていました。

４年生の国語「プラタナスの木」の学習です。物語に出てくるおじいさんは何者なのかみんなで考えていました。おじいさんの会話文がヒントになりそうとの発言から、会話文の場所に線を引いて考えることになりました。