６年１組は、理科の授業です。

単元の最後の学習です。

植物の体のつくりと体内の水などの行方について学んだことを振り返っています。

４年１組は、国語の授業です。

これまで、取材について学びました。

今日は、取材メモをもとにして、新聞のわりつけの仕方について学習します。

子どもたちからは「はやく新聞作りたい！」という声が聞こえました。

３年３組は、理科の授業です。

車に当てる風の強さを変えたときの車の進む距離の変わり方を比べながら調べています。　

この実験をとおして、風の力は、物を動かすことができること、また、風の力の大きさを変えると、物が動く様子も変わることに気づきました。

この実験は、以前に広い場所で行いましたが、今日はその日に欠席した友だちのために、教室でみんなで協力して実験を再現しました。

２年３組は、国語の授業です。

これまで、自分であったらいいなと思う物を考えて、絵に描いてきました。

ここでは、考えた道具の形や色、大きさ、働き、あったらいいと思うわけについて、友だち同士で質問し合って、くわしく考えていきます。

２年１組は、算数の授業です。

今日は、時刻と時間の意味の違いや、簡単な場合の時間の求め方を理解し、時間を求めることができるようになるための学習です。

６年２組は、国語の授業です。

「具体的な事実や考えをもとに、提案する文章を書こう」という学習課題に向かって、まずは、身の回りで自分たちが取り組めそうなテーマについて考えます。

そして、提案文の思考の設計図をつくっていきます。

５年２組は、社会の授業です。

土地利用図や雨温図、写真などを読み取ることを通して、庄内平野の地形と気候の特色について調べています。

まず、大きな川が庄内平野を流れていること。そして、冬に降水量が多く、夏の平均気温が高いため、米づくりに適した気候であることがわかりました。

４年２組は、算数の授業です。

これまで、（　）のある式 や＋、−と×、÷のまじった式、分配法則や交換法則、結合法則などの計算のきまりについて学習してきました。

今日は、学習してきたことを確認する問題に挑戦しています。

１年１組は、国語の授業です。

好きな物を友だちに紹介する文章をかいています。

まずは、ノートに下書きです。

名前の書き方や始まりを１字下げるなどのきまりを守って書いています。

本日、教育委員会から１０名の方に学校を訪問していただきました。

学校経営の概要の説明をしたあとに、４つ授業を参観していただきました。

本日、たくさんの読み聞かせボランティアさんにお世話になり、業前の時間に全校一斉の読み聞かせを行うことができました。

ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

子どもたちは興味をもって、聞き入っていました。

写真上から

１年１組

１年２組

写真上から

２年１組

２年２組

２年３組

写真上から

３年１組

３年２組

３年３組

写真上から

４年１組

４年２組

４年３組

写真上から

５年１組

５年２組

５年３組

写真上から

６年１組

６年２組

６年３組

６年３組は、理科の授業です。

水は葉のどこから水蒸気としてでていくのかを観察しています。

顕微鏡を使って調べていました。

気孔の観察をしています。

５年１組は、理科の授業です。

これまでの学んだ、天気の変化や気象情報などについてふりかえりました。

ここでは、日本に、台風が近づいたときの気象情報と天気の変化の関係を調べていきます。

４年３組は、国語の授業です。

短歌・俳句を何度も声に出して読んで、言葉の調子や響きを楽しみます。

４年１組は、算数の授業です。

式と計算の単元の学習が終わり、今日は、たしかめ問題に挑戦しています。