９月２０日 あまりのあるわり算
あまりとわる数の大小関係について気づく時間です。 図を使って、あまりとわる数の大小関係が「あまり＜わる数」になることを説明します。 ９月２０日 雨水のゆくえ
雨水の行方と地面の様子、自然界の水の様子について単元で学んだことを振り返っています。 ・水たまりのできる場所と水たまりの水がなくなる理由は？ ・校庭に水たまりはできるけど、砂場にできないのはなぜ？ ・冷やしたペットボトルの外側に水がつくのはなぜ？ これまでに学んだことを振り返り、３つの課題を解決します。 ９月２０日 いろいろな意味をもつ言葉
実習生が授業をしていました。 いろいろな意味をもつ言葉「とる」を例にして学習を進めています。 写真をとる（撮る）、相撲をとる（取る）など、国語辞典を使って調べています。 ９月２０日 植物の実や種子のでき方
今日は、花の花粉や受粉についてまとめています。 その様子から、植物の工夫について考えています。 ９月１６日 防災教室（４年）
９月１６日 運動会練習（入場・隊形）
９月１５日 かたかなを みつけよう
片仮名の読み方、書き方を身につける学習です。 教科書を音読し、その中から片仮名を見つけてノートに書きだします。 片仮名の長音（のばす言葉）、拗音（「ゃ・ゅ・ょ」など小さい文字）、促音（小さい「っ」）、濁音（「゛」がついた濁る言葉）の書き方を確かめています。 このあと、身の回りから片仮名で書く言葉を探して書いていきます。 ９月１５日 やくそく
いよいよ最後の場面までやってきました。 ３匹のあおむしが「やくそく」をしました。 ３匹のその後を想像して伝え合い、お話の余韻を楽しんでください。 ９月１５日 たし算とひき算のひっ算
これまでの計算を振り返り、ここでは、２けた＋２けたで、十の位が繰り上がるたし算の計算方法や筆算の仕方を理解し、計算することができるようになります。 ９月１５日 やまなし
今日は、５月の場面を読み取っています。 やまなしの世界観に、子どもたちはどこまで迫れるか楽しみですね。 ９月１５日 生物どうしの関わり
生物どうしの関わりについて、学んだことを確かめています。 生き物の食べる、食べられるの関係、食物連鎖について確認しています。 ９月１４日 うちわ完成！！
上段２枚：１年１組 下段２枚：１年２組 ９月１４日 どうぶつ園のじゅうい
これまでに学習した「じゅんじょ」に気をつけて読むことを、ここでの学習にもいかしていきます。 今日は、筆者がした仕事の工夫を、ニホンザルの怪我の治療の様子から読み取っていきます。 ９月１４日 ちいちゃんのかげおくり
場面ごとに、出来事や登場人物の気持ちを考えながら読んでいきます。 今日は、第一場面と第四場面の「かげおくり」を比べて、同じところや違うところをノートに書き出していきます。 そして、二つの「かげおくり」の間の出来事や、その間の「ちいちゃん」の状況や気持ちについて考えます。 ９月１４日 分数のわり算
わり算の意味を広げてとらえて、分数でわることの意味を、数直線図などを用いて考え、説明していきます。 このあと、意味を理解した上で、実際の計算ができるようにしていきます。 ９月１３日 やくそく
教材文を読んで、内容を捉えています。 場面ごとに、登場人物の言葉や行動を押さえながら、話の展開を整理しています。 このあと、グループで音読したい場面を選んで、場面の様子を想像しながら、３匹の青虫や木になりきって役割読みをするのでしょう。 ９月１３日 やくそく
２組も、場面ごとの様子を捉えています。 １組同様、このあと、音読につなげていくのでしょう。 ９月１３日 新しい漢字
新出漢字の練習をしています。 「折」という漢字が出てきたとき、使い方の例に「四季折々」というものがありました。 先生からの「どんな意味？」という問いに、国語辞典を手に取るスピードが速いこと速いこと。 日常的に国語辞典を傍らに置いて学習しているからこそですね。 ９月１３日 がい数
概数を用いて、大きな数の積や商を見積もっていきます。 計算の目的を捉え、数値を必要に応じた概数になおして考えることは、日常生活で役に立つ考え方です。 ９月１３日 がい数
今日は、概数を用いて、資料を棒グラフに表す学習です。 ここでのポイントは、グラフの１目盛りの大きさをもとに、資料の数量を適切な概数に表すことです。 |
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