３年３組は、国語の授業です。

１段落目に、「なぜ、ありの行列はできるのでしょうか。」という問いが書かれています。

きょうは、その答えが書かれている「中」（２段落〜８段落）の文章を、段落ごとにまとめています。

４年１組は国語の授業です。

まず、内容のまとまりごとに、興味をもったことに沿って大事な言葉や文を書き出します。

その書き出した言葉や文を使ったり、自分の言葉を使ったりして、文章を要約する活動を進めています。

４年２組は、社会の授業です。

これまで、桐生織の歴史などについて学習してきました。

ここでは、桐生織の素晴らしさを伝えていくにはどうしたらよいか考えていきます。

４年３組は、国語の授業です。

１組と同じように、文章を要約しています。

５年１組は、算数の授業です。

これまで、平行四辺形や三角形の面積の求め方について学習してきました。

その方法を使って台形の面積の求め方をいろいろ考えました。

ここでは、台形のまま面積を求めることを考えて公式につなげていきます。

５年３組は、理科の授業です。

電磁石が鉄を引き付ける力をもっと強くするにはどのようにすればよいかを、まずは
自分で考えて、その後グループになって交流し、そして、学級全体で確認していました。

このあと、実験をして確認していきます。

６年２組は、国語の授業です。

「書き表し方を工夫して、経験と考えを伝えよう」という課題に向かって学習を進めてきました。

今日は、構成メモを使って、文章構成を考えています。

６年３組は、算数の授業です。

いくつかのともなって変わる２つの数量について、比例の関係になっているかどうか調べます。

まずは、自分の考えをもち、その後、交流をして自分の考えを深めてきます。

１年１組は、国語の授業です。

場面ごとに読み進めています。

毎晩、木こりの夫婦の家を訪ねてくるたぬきの行動の裏には、どんな気持ちがあるのか考えています。

１年２組は、国語の授業です。

２組は、４の場面を読んでいます。

教室に糸車が持ち込まれていました。

２年１組は、国語の授業です。

「スーホ」や「白馬」の行動や会話で、強く心を動かされたところを探して、その理由を考えています。

２年２組は、国語の授業です。

２組も１組と同じように、「スーホ」や「白馬」の行動や会話で、強く心を動かされたところを探して、その理由を考えています。

２年３組は、算数の授業です。

・２６００は１００を□こあつめた数です。
・２６００は３０００より□小さい数です。
のように、数をいろいろな見方で表す学習です。

入学説明会が開催されました。

校長先生の話に続いて、生徒会長のあいさつがありました。堂々とした中にも親しみやすい雰囲気の話しぶりに第二小の６年生も引き込まれるように聞いていました。

その後、生徒会本部役員のみなさんによるパワーポイントを用いた説明がありました。

北中の目指す「生徒主体の学校づくり」を実感できました。

　２４日、学校運営協議会が行われました。協議では、北中生徒会との懇談会について、北中生が素晴らしく有意義な話合いが行われたことや学校評価の結果と活用など、活発な議論が交わされました。
　また、北中校区が「コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的推進」の功績について、文部科学大臣表彰を受賞することが決まりました！！２月３日には、学校運営協議会の会長さんが文部科学省での表彰式に参加する予定です。

４年１組は国語の授業です。

今日は、意味がわからない言葉をみんなで出し合っています。

この交流のなかで、その言葉の意味がわかっていくものもあります。

それでもわからない言葉は、国語辞典を使って調べていきます。

５年１組は、国語の授業です。

今日は、群馬の方言を自分で考え、そのあとグループで相談しながらまとめました。

「ほまち」とう方言は初めて聞きました。「へそくり」という意味だそうです。

５年３組は、算数の授業です。

三角形の面積の求め方をまず自力で解決しています。

その後、その考えを交流しながら、三角形の面積は、面積を倍にして形を変えることや、面積が等しい他の形に変えることで、これまでに学んだ面積を求める公式を使えば求められることに気づいていきます。

６年３組は、国語の授業です。

狂言や昔の人のものの見方・感じ方について、自分が感じたことや考えたことをまとめました。

教育研究所での研究のため、単元を入れ替えてこれまで授業をおこなってきました。

３年１組は、算数の授業です。

これまで、天秤を使って重さを量ってきました。

ここでは、はかりの目盛りの読み方、使い方を理解して、実際に重さを量っています。

はかりに興味をもって、意欲的に学習に取り組んでいました。