２年２組は、国語の授業です。

「夏」「公」「園」「通」などの新出漢字を、書き順に気をつけながらていねいに書いています。

２年１組は、国語の授業です。

今日は、スイミーのテストを見直しています。

１年２組は、国語の授業です。

今日から、「おおきな　かぶ」の学習です。

先生の音読を聞いて、物語の内容の大体をとらえています。

そして、これからの学習の見通しをもちます。

１年１組は、国語の授業です。

１組も、今日から「おおきな　かぶ」の学習にはいりました。

２組と同様に、だいたいの内容をとらえています。

　かぶら自動車教習所での様子です。道路での自転車の乗り方やルールなどについて学習してきました。教習所のみなさんに熱心に教えていただき、とても勉強になりました。今日の練習を生かし、交通事故に十分気を付けて、自転車に乗りたいです。

　２年生が生活科で野菜の学習をしていました。トマトの苗を移動したり、ナスの写真を撮ったり、大きなナスも収穫できてうれしそうです。２年生の野菜も元気に育っています。

　６年１組が、久しぶりの調理実習を行っていました。野菜を切って、炒めて、味付けを行い、自分たちで調理した野菜炒めの味は格別だったことと思います。ぜひ、お家でもチャレンジしてください。

３年生が自転車の正しい乗り方を学ぶために、かぶら自動車教習所に出かけました。

現地の様子は後ほどアップします。

　３校時に教育実習生の研究授業（算数）が行われ、わり算の用いられる２つの場面や意味について学習しました。大学の先生が参観されましたが、３年１組の子どもたちの授業態度がすばらしいとほめてくださいました。

６年３組は、社会の授業です。

公民的分野から、歴史的分野の学習に移ってきました。

今日は縄文の村のくらしについて調べています。

そこから、縄文のむらの人々は、協力して狩猟や採集をすることによって生活し、必要な道具は、石、木、骨などでつくっていたことを知ります。

６年２組は、国語の授業です。

本の魅力を伝えるために、ポップづくりに取り組んでいます。

下書きから、清書に進んでいきます。

６年１組は、算数の授業です。

ドットプロットの特徴と読み方、表し方を理解し、それを用いてデータの散らばりの様子を調べていきます。

そこから、問題の結論について判断していきます。

５年３組は、理科の授業です。

今日は、生まれて７日目のメダカの卵を観察しています。

大きく、はっきりと血管が確認できました。

５年２組は、社会の授業です。

日本の気候を６つに区分した地図と、各地の気温と降水量のグラフを見比べて考えたことを話し合っています。

そこから、日本各地の気候の特色は、年間の気温と降水量などで区分されていて、南北の位置や地形、土地の高さなどによって、雨の多い地域、雨の少ない地域、雪の多い地域のように気候は異なっていることに気づいていきます。

５年１組は、体育の授業です。

お互いに補助し合いながら、倒立、そして、倒立前転につなげていく技の練習をしていました。

４年３組は、国語の授業です。

登場人物の行動や気持ちなどについて、叙述を基に捉えていきます。

今日は、「なぜ、お父さんはきまってゆみ子を、めちゃくちゃに高い高いするのだろうか」について読み取っていきます。

２年３組は、国語の授業です。

場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像していきます。

今日は、４の場面です。

　本日、第３回目のクラブ活動が行われました。今日は「昔の遊びクラブ」「ボードゲームクラブ」「理科クラブ」の活動の様子について紹介します。昔の遊びクラブでは、けん玉やコマ回しをやっていました。上手な子は、紐を使ってコマを勢いよく回したり、けん玉の玉を色々な箇所にスイスイ乗せたりしていました。ボードゲームクラブでは、将棋とオセロを行っていました。どの子も楽しそうな様子でしたが、楽しさの中にも「相手に勝とう！」という真剣さが伝わってきました。理科クラブでは、磁石にくっつく砂鉄入りスライムを作っていました。最初は「本当にスライムに磁石がくっつくのかなあ？」と思っていた子どもたちでしたが、磁石がくっついた瞬間に「すごい！」や「見てー！」と声を上げて驚いていました。

　今日から1週間、スマイルハイタッチ（あいさつ）運動を行っています。代表委員や委員会のメンバーを中心に、コロナ対策を行いながら子どもたちが工夫をして行っています。気持ちのよいあいさつを通して、明るい学校生活を送れるようにしていきたいです。

　９日（木）に、藤岡市文化財保護課の方からヤリタナゴを５匹いただきました。ヤリタナゴは群馬の動物レッドリストで絶滅危惧種１類に指定されている貴重な魚です。第二小学校で大切に育てていきたいです。
　４校時、６年生は租税教室がありました。地域の方にご協力いただき、税金がどのように使われるのか、具体的に教えていただきました。