６年２組は、国語の授業です。

提案文を書く単元に入りました。

先生がつくった提案文が細かく分けられて、文章の順番がわからなくなっています。今日は、これを正しくつなげて、提案文の構成をとらえていきます。

グループで協力して正しい文章になるよう並べています。

４年３組は、算数の授業です。

これまでに、たし算とひき算が混ざった問題を、（　）を使って１つの式で表す方法や、計算の順序を理解してきました。

ここでは、それを使って計算練習をしています。

３年３組は、国語の授業です。

まず、これまでの学習を振り返りました。

そして、物語の最初と最後で、主人公の「りいこ」にどのような変化があったのか、考えています。

３年１組は、算数の授業です。

２かた×１けたで、繰り上がりのある場合の筆算の仕方を考えました。

そして、これまでの計算と同じようにしていけばよいことに気づきました。

どんどん計算問題に取り組んでいます。

３年２組は、算数の授業です。

２組も１組と同じように、繰り上がりのある筆算に取り組んでいます。

今日は、高山社で見学ガイドをつとめている折茂さんに来校いただき、３年生全てのクラスでお話を伺いました。

後日、４年生にも話をしていただきます。

　昼休みに、弓道大会で活躍した児童の表彰を行いました。これからの活躍が楽しみです。
　５時間目は、情報モラル講習会（６年）です。スクールサポーターの方にご指導いただき、SNSの危険性など、情報モラルについて深く学ぶことができました。

　神流小学校（北連携型小中一貫校）が計画訪問のため、授業を参観してきました。授業は藤岡市の授業スタンダードを踏まえ、児童が生き生きと意見を発表したり、ノートにまとめたりしていました。

４年２組は、社会の授業です。

家庭のごみの出し方を話し合っています。

そして、ゴミは分別して出されていることに気づきます。

ごみの分別は大変だけど，とても大切なことです。

４年１組は、算数の授業です。

２段階の構造のたし算の問題を、（　）をつかって１つの式に表す方法や計算の順序を考えて、説明する時間でした。

授業の最後に、（　）をつかって１つの式に表すと便利だね。という先生の投げかけに、子どもたちはうなずいていました。

２年１組は、算数の授業です。

何十と何十のたし算の計算方法を考えています。

８０＋５０の計算です。

教室の側面に掲示されていた、つなぎ教材を使って、計算方法法を説明してくれた子がいました。

１年２組は、図工の授業です。

粘土で様々な長さや太さのひもをつくります。

つくったひも状の粘土を使って、表したいものを考えて、工夫して表現します。

１年１組は、算数の授業です。

これまで、たし算の意味を操作などをもとに理解してきました。そして、いろいろな場面をたし算の式に表して計算することができるようになってきました。

今日は、きちんと身に付けたか確認のテストに取り組んでいます。

６年１組は、算数の授業です。

単元の学習が終わって、今日はプリントや教科書のたしかめ問題で、身に付けた知識や技能や考え方を確認して、自分の力にしようとしています。

生活や社会で役立つ力なので、しっかり身に付けてください。

５年２組は、社会の授業です。

沖縄県の人々は、あたたかい気候を生かしてどのような農業を営んでいるのかを調べています。

５年１組は、体育の授業です。

開脚前転や倒立前転に取り組んでいます。

お互いにタブレットで技を撮影して、自分の技のいいところや、改善点を発見して練習にいかしています。

３年２組は、算数の授業です。

教科書の場面をもとに、これまでに学んだ計算を振り返り、かけられる数が大きくなったときの計算に対する見通しをもって、計算の仕方を考えます。

２×３の計算の仕方をもとにして、２０×３の計算の仕方を考えるということです。

　本日、第４回目のクラブ活動がありました。今回は、読書クラブ、パソコンクラブ、ボールクラブの活動を紹介します。読書クラブは、主に図書室で自分の好きな本を選んで読書をしています。また、読んだ本について「読書記録」を書く活動も行っており、書いたものを図書室前に掲示してみんなに紹介しています。パソコンクラブは、今日は「MESH」というプログラミングソフトに挑戦してしました。機械に指令を与えると光ったり点滅したりするのを見て、子どもたちからは「おぉ〜！」と驚きの声が上がっていました。ボールクラブでは、「キックベース」を行っていました。普段あまり馴染みのない種目のせいか、始めはルールが分からずに戸惑っている子が多くが見られましたが、慣れてくるとみんな自分からどんどん考えて動き、連携してアウトをとることができていました。

６年３組は、国語の授業です。

今日はこれまでの学習のまとめです。

学びがかなり深まったように感じます。

５年３組は、算数の授業です。

これまで、整数÷小数の計算について学習してきました。

ここでは、小数÷小数の計算の仕方を考えています。