本日、教育研究所の修了式が行われました。

本校からは研究員として、柴崎教諭が１年間の研修に取り組み、本日、修了証が授与されました。

上の写真は、その成果を報告している様子です。

３年１組は、国語の授業です。

これまで、グループで話し合い、自慢したいことを決めて、自慢したい理由に合わせて、発表で見せる資料を集めてきました。

ここでは、「初め」「中」「終わり」組み立てを考えて、発表原稿を作っています。

このあとは、グループで発表のしかたを確認、練習をしてから、発表し合います。

３年２組は、算数の授業です。

ここでは、数を何倍かした大きさの計算を考えています。

１５の３倍は、１５×３で４５です。のようなかけ算を使った計算です。

このあとは、４５は１５の何倍ですか。のような問題に挑戦します。

なに算で求められるのかな。

３年３組は、算数の授業です。

２組と同じように、何倍の計算の仕方を考えています。

このあとは、４５は１５の何倍ですか。のような問題に挑戦します。

４年１組は国語の授業です。

これまで、テーマを決めて調べ、調べたことを整理してきました。

ここでは、教科書の例を読んで、自分の考えを伝えるための書き方の工夫を見つけます。

具体的な工夫は、「初め」と「終わり」に書く自分の考えを明確にして、「中」に何を取り上げるかを決めることです。

６年１組は、理科の授業です。

氷、水、水蒸気と、姿を変える地球上の水と生物との関係を調べています。

グループで調べた結果を発表し合っています。

２年１組は、国語の授業です。

今日は、１年間の学校生活を振り返って、話すことを決めます。

話題として、自分がいちばん楽しいと思った出来事を決めて、そのときのことを詳しく思い出して作文の準備を進めていきます。

４年３組は、算数の授業です。

今日は分数の表し方、大きさ、計算について確かめ問題に挑戦しています。

６年２組は、国語の授業です。

これまでに、スピーチの話題を決め、内容を整理して、構成を考えて、スピーチメモを作りました。

ここでは、発表に必要な資料を準備として、デジタル機器を使って、プレゼンテーションの準備をしています。

１年１組は、国語の授業です。

これまで、ライオンとしまうまの赤ちゃんの様子や成長を比べながら読み取ってきました。

今日は、カンガルーの成長の様子を読んでいきます。

２月３日（金）、北一貫校のコミュニティ・スクールの取り組みが、文部科学大臣表彰を受賞しました。これは、コミュニティ・スクールの核となる学校運営協議会（ぽ☆ら☆り☆す）とその実働部隊である地域学校協働活動（とらいアングル）の一体的な取り組みが評価されたものです。授賞式は東京虎ノ門にある文部科学省講堂で行われ、学校運営協議会を代表して会長さんに賞状が授与されました。
いじめ問題解決に向けた教育懇談会の開催やボランティアのつどいをはじめ、ミシン、書道、読み聞かせ、漢検、英検、そろばん、花壇づくりほか、たくさんのボランティア活動のコーディネート及び実施など、学校を地域から支えていただいています。

１ー１ 算数 ずをつかってかんがえよう

本日は、教育委員会から田中教育長様をはじめ、６名の方々に学校を訪問していただきました。

校長から、今年度の成果と課題、来年度の経営の重点について説明した後に、全ての学級の授業を参観していただきました。

子どもたちは集中して授業に取り組んでいました。

１ー２ 算数 ずをつかってかんがえよう

２ー１ 算数 分けた大きさのあらわし方を考えよう

２ー２ 国語 カンジーはかせの大はつめい

２ー３ 算数 たし算とひき算のかんけい

３ー１ 理科 ものの重さ

３ー２ 算数 □を使った式

３ー３ 国語 ありの行列

４ー１ 国語 つながりに気をつけよう