６年１組は、算数の授業です。

ドットプロットの特徴と読み方、表し方を理解し、それを用いてデータの散らばりの様子を調べていきます。

そこから、問題の結論について判断していきます。

５年３組は、理科の授業です。

今日は、生まれて７日目のメダカの卵を観察しています。

大きく、はっきりと血管が確認できました。

５年２組は、社会の授業です。

日本の気候を６つに区分した地図と、各地の気温と降水量のグラフを見比べて考えたことを話し合っています。

そこから、日本各地の気候の特色は、年間の気温と降水量などで区分されていて、南北の位置や地形、土地の高さなどによって、雨の多い地域、雨の少ない地域、雪の多い地域のように気候は異なっていることに気づいていきます。

５年１組は、体育の授業です。

お互いに補助し合いながら、倒立、そして、倒立前転につなげていく技の練習をしていました。

４年３組は、国語の授業です。

登場人物の行動や気持ちなどについて、叙述を基に捉えていきます。

今日は、「なぜ、お父さんはきまってゆみ子を、めちゃくちゃに高い高いするのだろうか」について読み取っていきます。

２年３組は、国語の授業です。

場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像していきます。

今日は、４の場面です。

　本日、第３回目のクラブ活動が行われました。今日は「昔の遊びクラブ」「ボードゲームクラブ」「理科クラブ」の活動の様子について紹介します。昔の遊びクラブでは、けん玉やコマ回しをやっていました。上手な子は、紐を使ってコマを勢いよく回したり、けん玉の玉を色々な箇所にスイスイ乗せたりしていました。ボードゲームクラブでは、将棋とオセロを行っていました。どの子も楽しそうな様子でしたが、楽しさの中にも「相手に勝とう！」という真剣さが伝わってきました。理科クラブでは、磁石にくっつく砂鉄入りスライムを作っていました。最初は「本当にスライムに磁石がくっつくのかなあ？」と思っていた子どもたちでしたが、磁石がくっついた瞬間に「すごい！」や「見てー！」と声を上げて驚いていました。

　今日から1週間、スマイルハイタッチ（あいさつ）運動を行っています。代表委員や委員会のメンバーを中心に、コロナ対策を行いながら子どもたちが工夫をして行っています。気持ちのよいあいさつを通して、明るい学校生活を送れるようにしていきたいです。

　９日（木）に、藤岡市文化財保護課の方からヤリタナゴを５匹いただきました。ヤリタナゴは群馬の動物レッドリストで絶滅危惧種１類に指定されている貴重な魚です。第二小学校で大切に育てていきたいです。
　４校時、６年生は租税教室がありました。地域の方にご協力いただき、税金がどのように使われるのか、具体的に教えていただきました。

　２年２組は、マット運動の学習です。後転の練習は難しいですが、がんばっています。２年３組は、鉄棒です。次に行う人もきちんと待っていてえらいです。鉄棒は業務員さんがきれいに塗り直してくれました。

　４年２組は、算数で１億より大きい数の読み方を学習しています。難しい学習ですが、練習問題にがんばって取り組んでいます。３組は、理科「電池のはたらき」で、車を組み立てていました。上手に走るかな？

　３年１組は、国語「気もちをこめて来てください」のグループ練習をしています。本番に向けて一生懸命、がんばっています。３組は、算数「１人分の数のもとめ方を考えよう」です。一人ずつおはじきを置いて、イチゴが何個ずつ配れるのかを確認しています。

　５年３組は、道徳で誠実な心について考えていました。主人公の気持ちの変化を通して、誠実とは、どんな事かに気づくことができたようです。５年２組は、社会で桜の開花前線について、学習していました。

６年１組は、社会で児童センターがつくられるまでの政治の働きについて学習していました。６年２組は、理科の学習で拍動を数えていました。だいぶ緊張していて、拍動も速かったようです。

　１年生は、図工で「ちょきちょきかざり」を作っていました。はさみを上手に使いながら、いろいろな形にチャレンジです。アサガオも順調に育っています。

１年２組は、算数の授業です。

これまで、「あわせていくつ」の学習をしてきました。

ここでは、「ふえるといくつ」の学習です。

「こどもが７人います。３人きました。みんなで何人になりましたか。」というような問題です。

２年１組は、算数の授業です。

「直線」という言葉と、直線のひき方を理解して、ものさしを使って必要な長さの直線をひくことができるようになる時間です。

３年１組は、算数の授業です。

短い時間の単位「秒」や、１分＝60秒の関係について理解する時間です。

このあと、確認問題に取り組んでいきます。

４年２組は、国語の授業です。

まずは、誰に何のお礼を伝えるのかを決めます。

そして、「初めの挨拶」「本文」「結びの挨拶」「後付け」という手紙の型に沿って、書きたいことをくわしく書き出してから、実際の手紙にしていきます。

５年１組は、国語の授業です。

俳句をつくるために、マッピングで日常のなかから素材をみつけています。