５年３組は、算数の授業です。

これまで、整数÷小数の計算について学習してきました。

ここでは、小数÷小数の計算の仕方を考えています。

４年３組は、国語の授業です。

今日のめあては、「一つの花にこめられたお父さんの願いは、かなったのだろうか」です。

・せめて、よろこんでほしい。・お父さんのことを忘れないでほしい。・幸せにくらしてほしい。という３つの観点で読み解いていきます。

３年３組は、国語の授業です。

土日の休日のことの作文を書いています。

今日は、
・びっくりする　・まよう　・まんぞく
という言葉使って作文を書きます。

父の日に、兄姉で手紙を書き、お父さんをびっくりさせようとした作戦のことを書いている子がいました。

３年１組は、算数の授業です。

単元の学習が終わり、今日はたしかめ問題とワークに取り組んでいます。

２年２組は、国語の授業です。

「夏」「公」「園」「通」などの新出漢字を、書き順に気をつけながらていねいに書いています。

２年１組は、国語の授業です。

今日は、スイミーのテストを見直しています。

１年２組は、国語の授業です。

今日から、「おおきな　かぶ」の学習です。

先生の音読を聞いて、物語の内容の大体をとらえています。

そして、これからの学習の見通しをもちます。

１年１組は、国語の授業です。

１組も、今日から「おおきな　かぶ」の学習にはいりました。

２組と同様に、だいたいの内容をとらえています。

　かぶら自動車教習所での様子です。道路での自転車の乗り方やルールなどについて学習してきました。教習所のみなさんに熱心に教えていただき、とても勉強になりました。今日の練習を生かし、交通事故に十分気を付けて、自転車に乗りたいです。

　２年生が生活科で野菜の学習をしていました。トマトの苗を移動したり、ナスの写真を撮ったり、大きなナスも収穫できてうれしそうです。２年生の野菜も元気に育っています。

　６年１組が、久しぶりの調理実習を行っていました。野菜を切って、炒めて、味付けを行い、自分たちで調理した野菜炒めの味は格別だったことと思います。ぜひ、お家でもチャレンジしてください。

３年生が自転車の正しい乗り方を学ぶために、かぶら自動車教習所に出かけました。

現地の様子は後ほどアップします。

　３校時に教育実習生の研究授業（算数）が行われ、わり算の用いられる２つの場面や意味について学習しました。大学の先生が参観されましたが、３年１組の子どもたちの授業態度がすばらしいとほめてくださいました。

６年３組は、社会の授業です。

公民的分野から、歴史的分野の学習に移ってきました。

今日は縄文の村のくらしについて調べています。

そこから、縄文のむらの人々は、協力して狩猟や採集をすることによって生活し、必要な道具は、石、木、骨などでつくっていたことを知ります。

６年２組は、国語の授業です。

本の魅力を伝えるために、ポップづくりに取り組んでいます。

下書きから、清書に進んでいきます。

６年１組は、算数の授業です。

ドットプロットの特徴と読み方、表し方を理解し、それを用いてデータの散らばりの様子を調べていきます。

そこから、問題の結論について判断していきます。

５年３組は、理科の授業です。

今日は、生まれて７日目のメダカの卵を観察しています。

大きく、はっきりと血管が確認できました。

５年２組は、社会の授業です。

日本の気候を６つに区分した地図と、各地の気温と降水量のグラフを見比べて考えたことを話し合っています。

そこから、日本各地の気候の特色は、年間の気温と降水量などで区分されていて、南北の位置や地形、土地の高さなどによって、雨の多い地域、雨の少ない地域、雪の多い地域のように気候は異なっていることに気づいていきます。

５年１組は、体育の授業です。

お互いに補助し合いながら、倒立、そして、倒立前転につなげていく技の練習をしていました。

４年３組は、国語の授業です。

登場人物の行動や気持ちなどについて、叙述を基に捉えていきます。

今日は、「なぜ、お父さんはきまってゆみ子を、めちゃくちゃに高い高いするのだろうか」について読み取っていきます。