６ー１ 国語 人を引きつける表現

６ー２ 算数 比例・反比例

６ー３ 社会 世界に歩み出した日本

かがやき1組 算数 大きなかず

かがやき2組 総合 meetを使ってやり取りしよう

上：５年 国語 伝わる表現を選ぼう

下：５年 理科 私たちと生活と電気

上：４年 社会 群馬県内の特色ある地域のようす

下：６年 音楽 日本や世界の音楽に親しもう

今日は、新入児入学説明会が行われました。1年担任より、入学前に身に付けてほしいことや入学までの準備、保健室からのお願いなど、小学校生活での重点を説明させていただきました。４月に１年生を迎える日を心待ちにしています。

今日の業前では、学校保健委員会の活動をタブレットで視聴しました。テーマは「よい姿勢でスイッチオン〜体幹をきたえてグーペタピン〜」です。保健委員の児童が、よい姿勢について説明をしたり、クイズを出したりしながら姿勢について考えました。また、体幹トレーニングの方法についても、わかりやすく説明してくれました。ぜひ、ご家庭でも話題にしてください。

３年３組は、国語の授業です。

１段落目に、「なぜ、ありの行列はできるのでしょうか。」という問いが書かれています。

きょうは、その答えが書かれている「中」（２段落〜８段落）の文章を、段落ごとにまとめています。

４年１組は国語の授業です。

まず、内容のまとまりごとに、興味をもったことに沿って大事な言葉や文を書き出します。

その書き出した言葉や文を使ったり、自分の言葉を使ったりして、文章を要約する活動を進めています。

４年２組は、社会の授業です。

これまで、桐生織の歴史などについて学習してきました。

ここでは、桐生織の素晴らしさを伝えていくにはどうしたらよいか考えていきます。

４年３組は、国語の授業です。

１組と同じように、文章を要約しています。

５年１組は、算数の授業です。

これまで、平行四辺形や三角形の面積の求め方について学習してきました。

その方法を使って台形の面積の求め方をいろいろ考えました。

ここでは、台形のまま面積を求めることを考えて公式につなげていきます。

５年３組は、理科の授業です。

電磁石が鉄を引き付ける力をもっと強くするにはどのようにすればよいかを、まずは
自分で考えて、その後グループになって交流し、そして、学級全体で確認していました。

このあと、実験をして確認していきます。

６年２組は、国語の授業です。

「書き表し方を工夫して、経験と考えを伝えよう」という課題に向かって学習を進めてきました。

今日は、構成メモを使って、文章構成を考えています。

６年３組は、算数の授業です。

いくつかのともなって変わる２つの数量について、比例の関係になっているかどうか調べます。

まずは、自分の考えをもち、その後、交流をして自分の考えを深めてきます。

１年１組は、国語の授業です。

場面ごとに読み進めています。

毎晩、木こりの夫婦の家を訪ねてくるたぬきの行動の裏には、どんな気持ちがあるのか考えています。

１年２組は、国語の授業です。

２組は、４の場面を読んでいます。

教室に糸車が持ち込まれていました。

２年１組は、国語の授業です。

「スーホ」や「白馬」の行動や会話で、強く心を動かされたところを探して、その理由を考えています。