ふりこの１往復する時間はふりこの長さによって変わりました。ふりこの長さが長いときほど、１往復する時間が長くなることがわかりました。

　星ざシートを作りました。

　星ざ早見や天体シュミレーションソフトを使って、オリオンざとカシオペヤざの位置を調べました。

　午後８時ごろと午後９時ごろに、オリオンざを観察してワークシートに位置を記録する宿題を出しました。北の高い空のカシオペヤざもさがしてみてください。夜の観察なので、保護者の方のご協力をお願いします。

１年生に向けて【読み聞かせ】の練習です。６班に分かれ、２班ずつでお互いの班を見合いました。どうしたら１年生が聞きやすいか、そのアドバイスや感想を言い合いながら、よりよいものになるようにしていました。このあとも練習をがんばりましょう。

　てこのはたらきを利用した道具をいろいろな方法で調べました。

　道具によって支点、力点、作用点の位置はちがいました。てこのはたらきを利用した道具は身の回りにたくさんあり、生活を便利にしていることがわかりました。

　３年生がプランターにパンジーを植えてくれました。卒業式や入学式で会場を飾る花です。体育環境委員の児童が毎日水やりをして大切に育てていきます。

【お話を聞いておもしろかったことを書こう】という内容で学習しています。担任の先生が読み聞かせをしてくれた教科書の中のお話を聞いて、自分なりにおもしろかったところをノートに書いて、発表しました。【聞く】ということがとても大切ですね。

集めてきたどんぐりやまつぼっくり、綿やビーズなどを使って、バス旅行の写真立てを作っています。いろいろ考えて工夫した世界にひとつだけの写真立てです。上手にできましたね。

この時間は【鑑賞】でした。自分の作品の振り返りをしてから、廊下の壁に掲示してある友達の作品を鑑賞しました。どれも力作揃いですが自分がいいと思った作品を選び、ワークシートにその理由を記入していました。

ぽかぽか天気の中、１，２年生の体育は【鉄棒】です。自分のできない技を練習しています。【布団干し・地球周り・逆上がり・足かけ上がり】など、いろいろな技ができるようになるといいですね。

今回の避難訓練は２年生の教室に不審者が現れた想定で行いました。スクールサポーターさんと駐在所のおまわりさんにご協力いただき、真剣に訓練を行うことができました。終わったあとにはこういったときにはどんなふうに対応すればよいのかお話を聞きました。

　実験用てこのうでが水平になってつり会うときのきまりを条件を整えて調べました。

　左のうでの条件は変えずに、右のうでの条件を変えて調べました。

　実験用てこが水平になってつり合っているときは、（左うでの力の大きさ）×（左うでの支点からのきょり）＝（右うでの力の大きさ）×（右うでの支点からのきょり）という関係が成り立つことがわかりました。

　緑の少年団の活動で、５年生がパンジーを植えるプランターに土を入れてくれました。どの子もとても意欲的に働いて３２個のプランターに土が入りました。

学年の作品にそれぞれの特徴があります。一人一人の子どもたちにもそれぞれの個性があります。どの作品も見応えがあり、子どもたちの想像力に驚かされます。

毎年、持久走の時に見ていただけるように全学年がいろいろなテーマで絵を描き、廊下に張り出します。今年も廊下には色とりどりの絵が張り出され、美術館のようになっています。

教室から楽しそうな音が聞こえてきました。【いろいろな楽器の音をさがそう】の学習です。打楽器だけの曲を聞き、どの音がカスタネットやタンバリン、小太鼓など７つの打楽器の音なのか考えたり、自分はどの楽器の音が好きなのか発表したりしていました。