電流の向きを反対にすると、電磁石のN極とS極は反対になることがわかりました。

　２種類（明るさ・人感）のセンサーを使って、プログラミングをしました。

　「暗くなって人が通ったときだけ明かりがつく発光ダイオード」のプログラミングを考えました。

　どの班もプログラミングができました。

　じしゃくのきょくどうしの組み合わせをかえて近づけたときのようすをくらべながらしらべました。

　じしゃくのちがうきょくどうしは引き合い、同じきょくどうしはしりぞけ合うことがわかりました。

　ほういじしんのNきょくが北をさすのは、地球の北きょくの近くが、Nきょくと引き合うSきょくになっているからだとわかりました。

【小数と整数のわり算】で小数点の位置に気をつけながら、計算をしています。問題をよく読んで【わられる数】と【わる数】を区別して数直線に表し、それを式にしていきます。一つ一つを丁寧にやっていくことがとても大切です。みんな、先生に丸をつけてほしくて、集中してどんどん計算をしていました。

今日の国語は漢字の学習です。漢字の書き順や書くときに気をつけなければならないところをみんなで確認しながら進めています。

黒板には４けたの数字が並んでいます。数直線の矢印で指してある場所の読み方を考えました。また、４けたの数字の大きさを比べ、その大きさを比べるには【大きい位】から調べるとよいことがわかりました。

１年生は【たこ作り】に夢中です。自分の【たこ】に好きな絵を一生懸命描いています。５時間目に校庭で【たこあげ】をする予定ですが、さてどうだったかな？

３学期の３〜６年生の学級役員の任命と書き初め大会等の表彰を行いました。学年最後の学期をしっかりとまとめられるようにそれぞれの学級役員さん、よろしくお願いしますね。また、いろいろな場面での東小っ子の活躍を楽しみにしています。

　じしゃくと鉄のきょりをかえたときのじしゃくが鉄を引きつける力をくらべながら調べました。

　じしゃくと鉄のきょりがかわると、鉄を引きつける力がかわりました。じしゃくと鉄のきょりが大きくなると、鉄を引きつける力が弱くなることがわかりました。

　豆電球と発光ダイオードの明かりのついている時間を条件を整えて調べました。

　豆電球と発光ダイオードでは、使う電気の量がちがいました。豆電球よりも発光ダイオードのほうが、使う電気の量は少ないことがわかりました。

　電磁石の性質を磁石と比べました。

　電磁石も磁石と同じようにN極とS極があり、鉄を引きつけました。しかし、電磁石は磁石とちがって、電流が流れるときだけ鉄を引きつけることがわかりました。

　バランスを考えて「友達」を書きました。

　友をやや小さめに書きました。