鬼石中学校の入学説明会に本校児童も参加をし、生徒会による学校紹介を聞いたり、授業の様子や施設を見学したり、部活動見学をしたりしてきました。

　めあて「世界と戦争を始めた日本は」を立て、日清戦争について資料を使って調べました。

　めあて「事例１、２から伝えたい筆者の意見とは何だろう」を立て、事例を読み、筆者の言いたいことを考えました。

　「ウナギのなぞをおって」で、めあて「「中」を読んで調査の道すじを確かめよう」を立て、４〜７段落について読み取りを行いました。

　「ありの行列」で、めあて「はじめを読もう」を立て、１段落目について読み取りを行いました。

　それぞれ課題に取り組みました。

　めあて「おどりながら　かえっていく　たぬきと、それを見ている　おかみさんの気もちを　かんがえよう」を立て、読み取りを行いました。

　「おにごっこ」で学習してきたことをもとに、本を使って遊びについて調べ、遊び方を友達に紹介していきます。そのため、今日は、めあて「本でのしらべ方を知ろう」を立て、本を使って遊びについて調べました。

　めあて「いろいろな小数÷整数の筆算の仕方を考えよう」を立て、筆算の仕方を学習し、たくさんの問題に取り組みました。

　「はこでつくったよ」で、めあて「いろいろな　はこをつかって　どうぶつや、のりものを　つくろう！」を立て、思い思いにつくりたいものをつくっていました。

　「パタパタストロー」で、めあて「ストローで動くしくみをつくろう。動きに合わせて形や飾りをつくろ」を立て、ストローや筒、色画用紙を使って思い思いに作品づくりに取り組みました。

　藤岡ロータリークラブの会長さんを含む３名の方が来校され、高圧洗浄機を寄贈くださいました。ありがとうございます。学校の環境美化に役立てていきたいと思います。

　「メディアと人間社会」で、これまでに筆者の主張「コミュニケーションは、他者とぶつかっても何とかやっていくこと。練習を繰り返すことで上達し、大切な人と深くつながることができる」を捉えてきました。ここでは、めあて「筆者の工夫を見付け、論の展開を捉えよう」を立て、筆者の工夫を見付けて発表し合いました。

　めあて「平行四辺形の面積はどのように求めたらよいか？」を立て、既習事項もとに工作用紙を切って考えたり、友達に自分の考えを伝えたりしながら、求める方法を考えていました。

　「ブラジルからの転入生」を読み、めあて「よい友達になるために」を立て、よい友達になる秘訣について考えたり話し合ったりしました。

　外国語活動で、めあて「色や形をえい語で話そう」を立て、カードを使ってゲームを楽しみました。

　「ありの行列」で、めあて「初発の感想を発表し合おう」を立て、「初めて知ったこと」「不思議に思ったこと」「分からなかったこと」「もっと知りたいこと」などを、自由に発表し合いました。

　「たぬきの糸車」で、めあて「たぬきをたすける　おかみさんと、たすけてもらった　たぬきの気もちを　考えよう」を立て、一人一人の考えを発表し合いました。

　「おにごっこ」で、めあて「おにごっこのまとめをしよう」を立て、６段落について読み取りを行いました。

　赤城団は体育館でドッジボールをして楽しんでいました。