それぞれ与えられた課題に取り組みました。

　「大きな数のしくみをしらべよう」で、めあて「１０００より大きい数のあらわし方をしらべよう」を立て学習を進めました。

　「詩の楽しみ方を見つけよう　詩を朗読してしょうかいしよう」で、めあて「みんなで選んだ詩を味わおう」を立て、気に入った詩を見つけ書き写しました。

　２学期に学習した「He can bake bread well.」「Where is the post office？」「What would you like?」を使って、友達と会話を楽しみました。

　めあて「しんせつにするとは　どういうことか？」を立て、親切について考えました。

　めあて「国会の設立で、どのような政治になったのか？」を立て、板垣退助や大隈重信、伊藤博文などの人物と、明治の政治について学習しました。

　「じぶんの　いちにちを　みつめよう」で、めあて「いえで　どんなことを　しているのかな？」を立て、一人一人自分の生活を振り返り、やっていることを発表し合いました。

　「詩の楽しみ方を見つけよう」で、めあて「お気に入りの詩をえらんで、ようすを思いうかべよう」を立て、「ねこのこ」「おとのはならびら」の詩を学習しました。

　「昔のくらし」の学習に入りました。今日は社会科見学で、見てきたい昔の道具について、それぞれ考えました。

　６年が大谷選手から寄贈されたグローブを使ってキャッチボールを楽しみました。これから高学年の子どもたちから順に、全ての子どもたちがキャッチボールを楽しめるようにしていく予定です。

　苗や種から育ててきた野菜の収穫をしました。

　冬休みの思い出を絵に表しました。

　めあて「国に不満をもった人々は？」を立て、明治時代の自由民権運動や国会の開設などについて学習しました。

　絵馬に、一人一人願いを込めながら願い事を書きました。

　比例と反比例の学習に入りました。今日は、「紙の枚数と重さ」と「紙の枚数と紙の積み重ねた高さ」の２グループに分かれ、実際に計測をしながら関係について考えました。

　群馬県の特色ある地域の様子の学習に入りました。今日は、群馬県には、どのような特色があるのか、思いつくものをどんどん出し合いました。

　体づくり運動に取り組みました。

　学力テストに向けて、子どもたちは朝学習に取り組んでいます。

　学力テストに向けて、子どもたちは朝学習に取り組んでいます。

　担任が冬休み中に、子どもたちを迎えるために黒板に絵を描いていました。