めあて「日本の水産業の様子をまとめて水産業の課題を考える」を立て、沿岸漁場、沖合漁場、遠洋漁業、養殖漁業について資料や映像から特徴や課題を捉えました。　

　「形が同じ図形を調べよう（拡大図と縮図）」の学習のまとめとして、確かめの問題に取り組みました。

　「わくわくおはなしゲーム」の学習で、めあて「みんなで楽しめるゲームをつくろう」を立て、スタートからゴールまでのマスの指示内容を考えながら作っていました。

　秋祭りに向けて、秋の自然や身近なものを使っておもちゃ作りを行いました。

　学校から徒歩で(株)ミツバ鬼石工場さんへ見学に行きました。
　工場の成り立ちや製造している製品などについて詳しく説明していただきました。工場の中では見たこともない機械がたくさん動いていて子ども達もびっくりです。
　今日の見学もとても勉強になりました。(株)ミツバ鬼石工場のみなさん、本当にありがとうございました。
　
　　

　めあて「江戸幕府はどのようにして、大名を従えたのか？」を立て、教科書や資料を使って考えたり、発表し合ったりしました。

　「プラタナスの木」の学習で、これまで学習プリントにまとめてきたことを発表し合いました。

　来週の火曜日のマラソン大会に向け、２回目の試走を行いました。

　来週の火曜日のマラソン大会に向け、２回目の試走を行いました。

　来週の火曜日のマラソン大会に向け、２回目の試走を行いました。

　めあて「工夫をとらえて、パンフレットを作成しよう」で、担任が自作したパンフレットを参考に、語り口調、かぎ括弧、体言止め、文と絵の一致などの工夫を意識しながら、それぞれがパンフレット作りに取り組みました。

　単元の学習「伝記を読み、自分の生き方について考える」で、「やなせたかし――アンパンマンの勇気」を読み、場面分けをしたり、たかしの心情が分かる言葉を探したりしました。

　「プラタナスの木」の学習で、昨日に引き続き、めあて「登場人物の言葉や表現に気を付けながら、場面の出来事をまとめよう」を立て、学習プリントに場面毎にまとめていきました。

　それぞれ、国語の学習「暗号解読」、生活科「駅探検」等に取り組んでいます。

　めあて「すがたをかえる○○の作文を完成しよう」を立て、それぞれ作文作りに取り組みました。

　めあて「けいさんのしかたをかんがえよう」を立て、問題「どんぐりが１５こありました。そのうち８こつかいました。のこりは、なんこですか」を、図や式を書きながら考え、友達と考えを交流し合いました。

　「おもちゃの作り方を　せつめいしよう」で、めあて「くふうして、せつめいする文しょうを書こう」を立て、下書きをもとに清書をしました。

　めあて「けいさんの　しかたを　かんがえよう」を立て、問題「たまごが１２こあります。３こたべます。なんこのこりますか」をもとに、計算の仕方を考えました。

　「鳥獣戯画」の学習を生かし、ここでは単元のめあてを「書き方を工夫して日本文化を発信しよう」とし、日本文化を発信するパンフレット作りに取り組んでいます。

　めあて「割引する前（定価：もとにする量）の値段はどう求める？」を立て、問題「定価の２０パーセント引きのぼうし→２０００円、定価はいくら？」をもとに考えました。