めあて「よりよい学校をめざして話し合う」を立て、１班「マイナス言葉を減らすには？」２班「２０分休みのマラソン練習を最後までやるには？」３班「授業中集中して取り組むには？」のテーマで話合いを行いました。

　めあて「うんどうかいの　えを　かこう」を立て、ポイント「じぶんを大きくかく」に注意しながら絵を描きました。

　「お手紙」の学習で、めあて「がまくんとかえるくんの気もちを考えよう」を立て、お手紙を受け取ったときの気持ちを考えました。

　「くじらぐも」の学習で、めあて「かぜで空へふきとばされている子どもたちは、なにをはなしているのか？」を立て、想像を膨らませながら考えを発表し合いました。

　３つのコース「一人でやる」「２，３人でやる」「先生とやる」に分かれ、確かめの問題に取り組みました。

　「漢字の広場４」に出てくる新出漢字を学習しました。

　「ちいちゃんのかげおくり」で、様子や行動、気持ちや性格を表す語句を見付け、どのような様子なのかを話し合いました。

　妙義団はドッジボールを行いました。チームでボールを譲り合いながら仲良く活動できました。

　榛名団は、ヘビジャンケンを行いました。教育実習生も交じり楽しく活動することが出来ました。

　赤城団はケイドロを行いました。みんな夢中で、逃げたり追いかけたりしていました。

　昨日は全校児童の前で紹介が出来なかったので、今朝のキッズタイムの前の時間を使って自己紹介をしてもらいました。

　本校卒業生が、今日から2週間の教育実習を行います。どうかよろしくお願いいたします。

　体育で幅跳びを行いました。繰り返し練習をした後、記録を測りました。

　めあて「「いつだって！」のアの部分のリズムを覚えよう」を立て、ＣＤを聞いたり、楽譜を見たりしながらリズムを覚え、ピアノの伴奏に合わせながら歌を歌いました。

　「天」「青」「見」「学」「校」の漢字を習い、練習をしました。

　めあて「歩幅の平均を計算で求め、いろいろな長さを求めよう」を立て、自分の歩幅の平均を求め、いろいろな物の長さを調べました。

　鎌倉幕府の学習から室町幕府の学習へと進んできました。今日は、金閣寺と銀閣寺の違いについて見ていきました。

　「比」の学習で、比の表し方を学びました。

　「２けたの数で割る計算」の確かめ問題に取り組みました。４時間目にはテストをやる予定です。

　「大きな数のわり算の仕方を考えよう」の学習に入りました。