カラフルかたつむり

　「まいごのかぎ」の学習で、めあて「うさぎの謎を探ろう」を立て、「りいこ」の様子や気持ちを読み取っていきました。

　「一つの花」の第２場面の前半を、会話や行動から「ゆみこ」「お母さん」「お父さん」の気持ちを考えました。

　前回の国語では、同じ訓読みの漢字について学習をしました。そこで、今日は同じ音読みの漢字について、国語の辞書等を使いながら学習をしました。

　単元「ふしぎなたまご」で、一人一人が想像を膨らませながら自由にたまごの絵を描きました。

　「わたしにできること」で、今日は、めあて「みんな（１〜６年）が見て、取り組むことのできる提案ビデオを作成しよう」を立て、タブレットを使って試しの撮影を行いました。

ひびきの読み聞かせの様子。ひびきでは上級生が、下級生に読み聞かせをしています。

３年生の読み聞かせの様子

　２年生の読み聞かせの様子

　毎週水曜日の朝活動は、読み聞かせの時間となっています。

　花壇に植えたヒマワリの観察をし、その後に間引きをして、間引いたものは牛乳パックに移植し、家に持ち帰れるようにしました。

　午後になり、曇り空が広がってきましたが、５，６年生もプールに入ることができました。最初は小プールで水慣れをし、大プールへと移動し学習を進めました。

　警察の方に来校いただき、万引き防止教室を実施しました。万引きをしてはいけないことを、劇をもとにしながら考えることができました。

　めあて「たて画の筆遣いに気をつけて書こう」を立て、漢字「土」を書きました。

　めあて「マリア先生に紹介するためにどう伝えようか？」を立て、友達や担任と会話を楽しみながら練習しました。

　１８日の調理実習に向け、めあて「ゆでいもをつくる計画を立てよう」を立て、手順、材料や文量等について学習をしました。

　めあて「整数の表し方の特ちょうを調べよう」を立て、問題を解きながら考えました。まとめでは「整数は１０種類の整数で表せる」「ある位の数が１０個集まると位が一つ上がる」「何の位に数字を書くかによって表す大きさが変わる」などと、まとめることができました。　

　「まいごのかぎ」の学習の続きを行いました。場面（いつ）毎に、どこで、だれが、何をしたのかを読み取っていきました。

　バスに乗る学習として、バス停に行ってきました。

　個々の課題に一生懸命取り組んでいます。担任から褒められたり、○をもらったりしてとても嬉しそうでした。