単元「データの活用」で、めあて「ドットプロットをつかって、特ちょうを調べよう」を立て、問題を解きながら、「ドットプロットを使うと、データの散らばりがよく分かる」と、ドットプロットのよさに気付くことができました。

　足し算には合併と増加があります。単元「いくつといくつ」の学習で、今日は合併について学びました。めあて「ぜんぶでいくつ　みんなでいくつ」を立て、「ぜんぶで」「みんなで」「あわせて」などの言葉や、図を使って合わせるの意味を学びました。

　単元「長さの単位」の学習で、今日は、めあて「ものさしをつかって　長さをはかろう」を立て、測り方を教わったり、いろいろな物の長さを測ったりしました。

　今日は、めあて「人が呼吸をするときは、何を吸って何をはいているのか？」を立て、予想をしたり、実験をしたりして、まとめでは「人が呼吸するときは、酸素を吸って二酸化炭素をはいている」と、めあてに対応させた形でまとめることができました。

　今日は、めあて「積の大きさについて考えよう」を立てて、学習を進めました。問題文を読み、自分なりの予想を立て、実際に計算しながら問題を解くことで、まとめでは「かける数が一より大きいときは、積はかける数より大きくなる」「かける数が１ならば、積はかける数と等しくなる」「かける数が一より小さくなるときは、積はかけらる数より小さくなる」とまとめることができました。

　単元「アップとルーズで伝える」の学習で、今日は、めあて「４，５だん落で、アップとルーズがどのように説明されているかをたしかめよう」を立て、それぞれの段落について読み取りました。

　単元「かんさつ名人になろう」の学習で、今日は「かんさつカードにかくとよいことをまとめよう」をめあてとし取り組みました。「主語を明確にする」「たとえを使って書く」「目、鼻、手などを使って感じたこと」等を意識しをすることができました。
子どもたちは
○かれた花が（主語を明確に）
○ほしみたいな形（たとえ）
○いちばん大きなみは、ビー玉くらい（たとえ）
○花びらがそりかえっている（主語を明確に）
○赤いトマトと同じにおい（五感を働かせ）
○さわってみたら　さらさら（五感を働かせ）
などの言葉を使って表現することができていました。

　ひらがなの学習で、今日は「の」「ぬ」をやりました。どの子も、しっかりと書けるようになってきています。

　単元「たのしみは」では、構成や書き表し方などに着目して短歌をつくっていきます。今日は、「たのしみは」をお題として短歌を作りました。
　子どもたちの作品
○たのしみは　原宿で歩いて　食べ歩き　タピオカ飲んで　綿あめ食うとき
○たのしみは　犬たわむれる　おやつあげ　はしゃぐ犬を　ながめているとき
○楽しみは　家族みんなで　ディズニーで　乗り物に乗り　遊んでいるとき
○たのしみは　みんなで会話　ごちゃごちゃと　ゲームやテレビ　やっているとき
　等々、それぞれの楽しいことを言葉で表現していました。

　今日は、プールでの過ごし方について話し合いました。話合いの結果、「プールサイドは落ち着いて」「さわがない」「先生の話は聞く」「走らない」「ちゃんと準備体操をしっかりと」「皆のお手本」「つまり命を大切に」の頭文字を取って、「プーさん　はちみつ」を集団決定としました。そして、最後に水泳の個人目標を、それぞれ立てました。

　「かんさつ名人になろう」で、育てているミニトマトを見ながら絵を描き、じっくりと観察をしました。

　これまでに表を読んだり書いたりしてきました。ここでは、棒グラフについて学んでいきます。

　めあて「日本の気候には　どのような特徴があるんだろうか」を立て、これまで学習してきた国土の特徴「南北に長い」「山脈や山地がたくさんある」などや、気温・降水量のグラフから、６つの特徴的な気候について考えました。

　見学の最後には、担当の方からお土産までいただいてしまいました。子どもたちにとって充実した半日だったのではないでしょうか。

　防災備蓄倉庫をしっかり見学した後は、外に出て公園の見学と自由時間で時間を過ごしました。

　浄水場の見学に続けて、防災公園と防災備蓄倉庫の見学をさえていただきました。たくさんの備蓄用品に、子どもたちはビックリしていました。

　浄水場の見学に行ってきました。
　子どもたちは、係員の方の話に真剣に耳を傾けていました。

　めあて「かきじゅんに　きをつけて　かこう」を立て、書写のノートに丁寧に文字を書くことができました。

　図工で、「少年の日絵画」を行っています。どの子も一生懸命になって絵の完成を目ざしていました。

　育てているミニトマトの観察をしました。まだ小さいですが、実がなり始めていました。それを見て、子どもは、とても嬉しそうな表情を見せていました。