めあて「自分についてのスピーチを考えよう」を立て、質問に答えられるようプリントに英語を用いて回答を書きました。

　始めて国語辞典を使います。国語辞典のよさや調べ方を知り、実際に調べてみたい言葉を調べました。

　新しい単元「２つの量」に入りました。今日は「２つの量が比例するかどうか調べよう」のめあてを立て、これまでに学習してきた比例の学習を思い出しながら、問題に取り組みました。

　「ともだちをさがそう」の学習で、めあて「だいじなことはなにかをまとめよう」を立て、話す聞く際に「大事なことは何かを考えて話す」「聞くときは大事なことを落とさないようにメモを取る」が大切であることに気付けました。

　体力テストも終わり、今日からバスケットボールの授業がスタートしました。ドリブルリレーをしたり、シュートをしたりしながら、楽しそうに取り組んでいました。

　「足し算・引き算」の課題に、各々に取り組んでいます。

　群馬県の土地の様子について、白地図を塗りながら特徴について考えていました。

　「いくつといくつ」の学習をしています。今日は教科書の絵を見ながら「前から何番目」「後ろから何番目」「右から何番目」「左から何番目」など、「何番目」について学習しました。

　これまで２桁−１桁の計算の仕方を学習してきました。今日は、２桁−○十の計算の仕方について考えました。子どもたちは、ブロックや１０の塊の棒を使って、計算の仕方を考えていました。

　これまで「分数と整数」を学習してきています。今日は、約分ができるときは計算の途中ですると楽にできることを知ることができました。そして、たくさんの練習問題でそのよさを実感することができました。

　めあて「「図形の角の大きさ」をたしかめる」を立て、今まで学んだことをもとに、応用問題に取り組みました。子どもたちは、苦戦しながら解き方を導き出していました。

　単元「聞きとりメモの工夫」の１時間目の授業を行いました。 まず、メモを取った経験を思い出し、うまくいったときや失敗したときのことを振り返りました。そして、聞くことに関するこれまでの学習を振り返り、「大事なことを落とさずに聞き、メモを取るときの工夫を見つけよう」という学習課題を立てました。

　「本はともだち」で図書館探検をして、「棚に名前が付いている」「あいうえお順に並んでいる」など、探検して分かったことを発表し合いました。

　「本はともだち」の学習で、めあて「本のならべ方のひみつを見つけよう」を立て、図書館たんけんの準備をしました。「どんな本があるかな」「本棚の名前を調べよう」「本はどのように並んでいるのかな」など、調べたいことを決めることができました。

　単元「私の生活大発見」で、これまで自分の生活を振り返ってきました。ここでは、めあて「家庭の仕事を見つけよう」を立て、自分がしていること、家族がしていることに分けながら、生活を支える仕事を誰がしているのか改めて見つめ直してみました。そして、子どもたちは、家族の中で仕事が集中してしまっている人がいることに気付けたようです。

　これまで晴れの日、曇りの日、雨の日の気温の変化を調べてきました。今日は、それらをもとに、めあて「一日の気温の変化の違いを比べよう」を立て、「夕方の気温は上がる」「夜の気温は下がる」「朝の気温はだんだん上がる」などの予想を立て、調べる方法を考え、今まで調べたデータから考察をしていました。

　廊下まで声が響き渡るほど、元気よく楽しみながら外国語活動に取り組んでいました。今日のめあては「えいごで　気もちを　つたえよう」でした。どの子も臆することなく友達と会話を楽しめました。

　単元「きつつきの商売」で、２の商売について、叙述に沿って野ねずみの家族の気持ちを読み取りました。

　単元「がっこう　だいすき」で、お友達と学校の楽しいことを絵でたくさん描きました。

　「聞いて考えて深めよう」で、前時には、テーマに対しての立場を決め、テーマに対しての意見を理由や事例を入れながらまとめてきました。本時は、実際に意見を聞き合って、自分の考えを深めていきました。子どもたちは、自分の考えを相手に納得してもらえるよう一生懸命話をしていました。