これまで線対称・点対称の学習を進めてきました。今日は、そのまとめとして、たくさんの用意された図形を「線対称」「点対称」「線対称であり、点対称でもある」「どちらでもない」の４つの仲間に分ける活動をしました。子どもたちは、友達や保護者と共に一生懸命考えたり、説明をしたりしていました。

　これまでの授業で、皆の知らないことを取材しようというめあてで、友達に取材をしてきました。今日は、その取材してきたことをまとめ、発表会をしました。

　これまでに「へん」や「つくり」を勉強してきました。ここでは、めあて「漢字の部分を組み立てて、部分の名前を知ろう」で、分解された漢字を組み合わせながら「かんむり」「にょう」「たれ」などについて学習しました。

　めあて「わたの「どきん」を発表しよう」で、大きな声で元気よく踊りながら、保護者の方々の前で発表をすることができました。

　ひびきの子どもたちは、こどもの日に向けて、絵の具を水に溶かし、紙に手形を押しで鯉のぼりのウロコ作りをしました。

　２年生は、ふきのとうの音読発表会を行いました。子どもたちは保護者の方々が見てくれていたので、いつも以上に張り切っていました。

　たくさんの保護者に来校いただき、授業参観を実施することができました。保護者の皆さん、お忙しい中、ありがとうございました。
　１年生は国語の授業で、音読をしたり、覚えた文字を書いたりしました。

　「雲の動きが西から東、この動きを使って、天気の予報ができないか？」の問題に、子どもたちは、めあて「天気は、どのように変わっていくのか」を立て、予想を立てたり、解決をするための方法を考えたりしていました。

　これまで「２桁＋２桁」の位上がりのない筆算のやり方を学んできました。今日は、めあて「一の位の計算に気を付けて筆算しよう」で、繰り上がりがあることに気付き、どのように計算したらよいかを考えました。子どもたちは「一の位の計算が１０を超えたら、十のくらいに、繰り上げる」と、まとめることができました。

　「ふきのとう」では、「竹やぶ」「ふきのとう」「雪」「お日さま」「はるかぜ」など、たくさんの登場人物が出てきます。役割を分担し音読を繰り返す中で、誰が何をしたかに気付くことができました。

　めあて「私は〜が好き　を伝えよう」で、「What〜do you like？」「I like〜」を使って自分の好きなことを友達に伝え合いました。

　今まで学習したことを生かし、今日は、２つのグラフを組み合わせて読み取ることを通して、２つのグラフを組み合わせて読み取ることのよさに気付き、「２つのグラフを一緒にすると、２つのことが一気に分かる。関係が分かる」と、まとめることができました。

　これまでに詩を作り、読み方を工夫したり、振り付けをしたりしてきました。今日は、明日の発表会に向けて、時間を計りながら練習を積み重ねていました。そして、新出漢字の学習もしました。明日の発表会で、きっとみんな上手に発表してくれることと思います。

　めあて「一日の気温の変化のちがいをくらべよう」で、子どもたちは、1時間毎に忘れずに校舎前の百葉箱へ気温を確認に来て、記録をすることができました。さて、自分たちの予想通りとなったのでしょうか？

　これまでに「三角形の内角の和が180度」であることを学んできました。それを使って、今日は、めあて「三角形の３つの角のきまりを使って、角を調べよう」で、三角形のいろいろな問題について角を調べることができました。

　めあて「春の言葉を使って短歌や俳句をつくろう」では、タブレットを使って春を表す言葉を知ったり、その言葉の時期や意味を調べたりしていました。

　今日は、「う」と「え｝を学習しました。バランスよく「え」の文字を書くのは、ちょっと難しかったようです。

　これまでに34＋25のように、2位数＋2位数で繰り上がりのない加法の筆算の仕方を学んできました。今日は、その学習を生かし、一の位に０が入った2位数＋2位数の繰り上がりのない加法の筆算の仕方を考えました。

　今朝は、入学式から１０日以上が過ぎてしまいましたが、児童会を中心に在校生が今年度入学した６名の歓迎会を行いました。花のアーチで出迎え、「歓迎の言葉」「１年生へのインタビュー」「歌のプレゼント」「ゲーム」「プレゼントの贈呈」といった内容で進められました。１年生はもちろん、在校生も皆笑顔で楽しく朝のひとときを過ごしました。

　今日は、点対称な図形のかき方を、これまでの学習「対称の中心を通る」「対象の中心から点までの長さが等しくなる」をヒントに考えたり、実際にかいたりしました。