２年生の国語は、「盆土産」の読みの学習です。盆土産では、「エビフライ」という言葉がたくさん出てきます。今日は「エビフライ」は作中でどのような役割をもっているか考えました。タブレットPCで考えを交流しながら、自分の考えをまとめています。

　談夢祭で行うダンスの練習を進めています。協力しながら動作を確認して、動きを身につけていました。

　藤岡市教育庁舎を会場に、藤岡多野地区のいじめ防止フォーラムが開催されました。この取組は、小・中・高の代表者が意見交換等を通して、いじめ防止に向けた児童生徒の主体的な取組を活性化させるために県内１２地区で行われています。今年で１２年目となりました。小野中学校からは、３年女子生徒が代表として参加しました。
　今年度は、「安心して『心のＳＯＳ』を出したり受け止めたりできるような、互いに支え合う人間関係を築くために、私たちにできること」について意見交換を行いました。意見交換した内容は、全校生徒と共有して小野中学校のいじめ防止活動を更に充実させていきます。

　いよいよ来週に迫った１年生の赤城高原学校。本日の６校時、出発式を行いました。
　生徒が司会を務め、分担して挨拶や諸注意を行っていました。
　しおりが配られると、早速興味深そうにペラペラとページをめくる生徒たちでした。
　生徒たち全員にとって楽しかったと感じられる高原学校になればいいなと思います。

　木工制作のけがきを行っています。さしがねを使い、長さを測ったり線を引いたり、上手に道具を使いこなしています。

　九州地方の産業の発展について、位置的特色や地下資源の特徴から考察しました。既習事項を活用して、主体的に考えることができています。

　三浦哲郎の短編小説「盆土産」を題材に読解を行っています。今日は、登場人物の言動から、人柄・心情を読み取り、各自まとめました。

　代名詞の変化について、学んでいます。ペアになって、名前についての会話をしながら、代名詞の変化を身に付けています。楽しそうにコミュニケーション活動をしていました。

　９月１５日（日）、ソフトテニスの団体戦が行われました。
　３年生の先輩たちも後輩たちの応援に来て、大きな声で声援を送っていました。その声援に応えるように、それぞれのペアが、積極的で強気のプレーを見せてくれました。
　小野中学校は、５チームによるトーナメント戦を勝ち抜き、見事優勝という成績を収めました。
　試合の最中にもどんどんプレーがよくなり、成長し続けているように感じました。
　県大会でもさらに力を伸ばしていってほしいと思います。
　ガンバレ！小野中生！

　9月15日(日)には、ソフトテニスの団体戦が行われました。
　それぞれのペアが最後まで集中してゲームに臨み、チームのために全力を尽くし、2勝1敗という成績を残しました。
　上位3校が2勝1敗の同率になる接戦でした。小野中学校は得失点差で惜しくも第3位となりました。
　来年の夏の大会に向けてさらに力をつけ、今回以上の素晴らしい試合を見せてくれることを期待しています。
　ガンバレ、小野中生！

　９月１５日（日）には、卓球の個人戦が行われました。
　それぞれの選手たちが集中して今ある力を存分に発揮していました。今回の大会での学びを今後の練習に生かし、さらに成長していってほしいと思います。期待しています。
　ガンバレ！小野中生！

　女子ソフトテニスも庚申山テニスコートにて個人戦が行われました。暑さをものともせず、粘り強く最後まで戦い抜きました。夏季大会に引き続き、本校の２ペアが決勝で熱戦を演じました。県大会に出場する２ペアの活躍を期待します。

　ソフトテニス個人戦が庚申山のテニスコートで行われました。各ペアがこれまでの練習の成果を発揮して試合に臨みました。結果は、１ペアが３位となり県大会出場を果たしました。県大会での活躍を期待します。

　柔道は、市民体育館柔道場で練習会が行われました。小野中からは２名の生徒が参加し、他校の生徒や先輩達と技を磨いていました。県大会での活躍を期待します。

　市民体育館で６校リーグによる団体戦が行われました。粘り強く戦いましたが、どの試合も惜しいところでゲームをおとしてしまい、結果は惜敗でした。蒸し暑い体育館でしたが、生徒は集中力を切らすことなくプレーすることができていました。新チームの更なる成長にを期待します。

　午後、本校を会場に第３回学校運営協議会が開催されました。まずは授業参観を行い、その後、熟議に入りました。令和６年度全国学力学習状況調査の結果から、小野小中学校の子供たちのよさと課題、改善策について熟議を行いました。また、１１月に予定している「いじめ問題解決」についてテーマや内容の検討を行いました。次回の学校運営協議会は１１月に開催予定です。

　葉のはたらき、つくりについて学習しています。葉の観察を行いながら、光合成、蒸散、呼吸について仕組みをまとめました。

　「Who」を使った疑問文の学習です。多くの生徒が、課題を正確に解くことができていました。

　不定詞の学習です。英文作成では、たくさんの生徒が、積極的に挙手をして発言しています。

　平和主義と憲法第９条について学んでいます。平和主義をかかげる日本は、国際社会でどのような役割をはたしていくべきか考えました。集中して授業に臨んでいます。