ミニきなこあげパン、牛乳、ペンネアラビアータ、大根とツナのサラダ、ミニフィッシュ

「クラスみんなで決めるには」

グループ内で役割を決めたり、進行を考えたり、話し合う準備をしました。

「２人の武将」

織田信長について調べました。

「比」

比の一方の量を求める方法を考えました。

「分数と小数、整数」

「何倍」の表し方を分数で考えました。

「固有種が教えてくれること」

資料の効果について、知恵を出し合って考えました。

「変わり方」

２つの量の変わり方のきまりを考えました。

「Let's save the animals.」

生き物のためにできることを考えて、英語で表します。

説明文の筆者の説明の仕方や１つの漢字のいろいろな読み方など、学年に応じた学習を進めています。

「修飾語を使って書こう」

２年生で学習した主語、述語に修飾語をつけて、詳しくする学習です。

「かけ算」

３のだんの九九を立ったり、座ったりしながら暗唱しました。

「くじらぐも」

２の場面のセリフをみんなで音読しました。

岩手県議会文教委員会の皆様が藤岡市の教科担任制の調査として、本校の授業の様子を視察にいらっしゃいました。
４〜６年生の授業をご覧になり、子どもたちの授業に臨むすがた、教員の指導の様子をほめてくださいました。
はるばるおいでいただき、ありがとうございました。
少しでも参考になれば幸いです。

今朝は、ボランティアの方々による読み聞かせがありました。
１〜４年生、かがやき学級で、みな楽しみました。
どうもありがとうございました。

理科テーマ「ぼくの最強の弓」
社会テーマ「藤岡名産の「やよいひめ」について」
　　　　　「藤岡市の古墳〜1500年の時を超えて〜」

６名とも、気になったことについて、仮説を立て、根気強く調べたり、実験をしたり、考察したりと素晴らしい研究成果でした。

理科と社会の夏休みの自由研究の学校の代表者が北中に集まり、発表し合いました。
理科テーマ「紙を筒状にして、中に何枚入れられる？」
　　　　　「氷の溶け方」
　　　　　　植物の水分の量を比べてみよう」

ごはん、牛乳、さばの文化干し、肉じゃが、塩昆布和え

「比」

比の一方の量がわからない場合の求め方を考えました。

「分数と小数、整数」

割り切れない場合の商の表し方について、分数で考えました。

「固有種が教えてくれること」

文章中の表や図などの資料の効果について考えました。