動滑車を使うことで、仕事や力はどのように変化するか考察を行いました。作業等の現場で動滑車が用いられている理由について、生徒も納得していました。

　「異星人に伝える平和の文字」をタイトルに、平和を意味する文字を制作しています。レタリングされた文字をカッターやはさみで切りながら、工夫して文字をデザインしました。今日は、クラス内でお互いの作品についての鑑賞・評価を行いました。

　本日の５校時、部活動壮行会が行われました。夏の中体連に向けて決意を述べたり、他の部の決意を聞いたりして、大会への士気を高めようと生徒会が企画・運営して行いました。すべての部が胸を張って入場し、大会に向けての決意と抱負を述べていました。どの部も小野中の代表として、日頃の練習の成果が発揮できるよう頑張ってほしいと思います。

　５校時、体育館で少年の主張校内大会が開かれました。各学年３名（計９名）が、学年代表として堂々と主張を行いました。自らの体験を通して、自分を見つめ直し、これから目指すべき方向を堂々と述べており、どの主張も心に響く内容ばかりでした。聞く態度も真剣そのものでした。
　最後に全校で再度、９名の頑張りを拍手で讃えました。

　自分の中でずっと続いているものについて、英文で表現しています。友達と交流しながら良い点やアドバイスを伝え合いました。

　これまでに学んだ様々な数を分類しました。慣れ親しんだ数の特徴を考えながら、細分化しています。

　見えないものアートを制作しています。テーマをもとに、ユニークな形をセロテープやホチキス、のり、グルーガンを使いながら創り上げていきます。黙々と集中しながら、作業をしていました。

　第二次大戦後、世界がアメリカを中心とする資本主義国と、ソ連を中心とする社会主義国にどのように分かれていったか、整理しながら冷戦について考えました。整理した重要語句やポイントをホワイトボードに書き出し、全体で共有しながら理解を深めています。

　身の回りの課題の解決に向けた木工作品を制作します。構想図を描きながら、作品のイメージがだんだんと具体化してきました。

　６校時、少年の主張３学年大会が行われました。さまざまな視点からのテーマ、主張が発表されました。知識や情報だけでなく、自分で考え訴えかける力のある主張だったと思います。

　教育実習生が研究授業を行いました。山に着目して日本の特徴を考察していきました。授業の最後、生徒は自分の言葉で学習のまとめをしっかり行うことができました。

　仕事の原理の学習です。動滑車を使ったときと使わなかったときで、仕事の大きさにちがいはあるか実験を行いました。ばねばかり担当、動滑車担当、測定担当と協力しながら実験を行っています。

　加減乗除の混ざった計算を行っています。段々と複雑になってきましたが、計算のルールに基づき、正確に答えを出しています。

　一般動詞を使って、自分の好きなものやすることを伝えます。likeや
play、studyなどを使い、文章をつくりながら表現方法を定着させていました。

　熱帯地域や山地に暮らす人々の生活について考えました。気候や食べ物、住居、観光など様々な視点から特徴をまとめました。

　２年生たちは、東京校外学習から無事に藤岡市に帰ってきました。引率した先生たちも校長室でほっとした表情を見せていました。
　初めての宿泊での東京校外学習。先生方もとても気を遣い、疲れたことと思います。
　先生方は２年生全員が参加できて嬉しかった、みんなが無事に帰ってこられてよかった、子供たちの持っている潜在能力のすごさに感動した、などいろいろなお話をしてくれました。
　本当におつかれさまでした。
　ご家庭の皆様もご理解・ご協力、本当にありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

赤坂TBSです。局の中はオフィススペースということで入れませんでしたが、メディア等で馴染みのある建物の散策を楽しむことができました。

班別行動　お台場　防災体験学習施設「そなエリア東京」

二日目の見学スタートしました。
生徒はお台場で各班見学を楽しんでます！

東京校外学習２日目が始まりました。赤坂方面グループは四ツ谷で電車を降り、虎屋ミュージアムに到着しました。