11月14日(木)授業風景〜2校時5年算数〜

【帯グラフと円グラフ】の学習に入りました。今日のめあては【その特徴を調べよう】です。グラフの読み取りから始まり、教科書の問題を解いていきました。最後は2つのグラフの特徴をペアになって話し合いをし、調べていました。
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11月14日(木)読み聞かせ

朝は【読み聞かせ】です。どの東小っ子も絵本を見つめて、真剣な顔で聞いていたり、笑ってみたり、心豊かな時間を過ごしていました。
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11月13日(水)サッカー教室1〜3年3

高学年と同じようにドリブルとシュートゲームをしました。最後にザスパのコーチの【今日はどうでしたか?】という問いかけに【楽しかった〜!!】とみんなで答えていました。大変よい時間になりました。ありがとうございました。
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11月13日(水)サッカー教室1〜3年2

1〜3年生にとってサッカーボールは大きくて、扱うのに一苦労。ボールの上に座ってバランスをとってみたり、足の周りを回してみたりしていました。
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11月13日(水)サッカー教室1〜3年1

続いて1〜3年生が校庭に飛び出してきました。まずはたくさんのお友達と足じゃんけんをしました。
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11月13日(水)サッカー教室4〜6年3

最後はドリブルとシュートで得点競争です。どの子も一生懸命、夢中になって取り組んでいました。
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11月13日(水)サッカー教室4〜6年2

続いて、サッカーボールを高く投げ上げて自分でとります。
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11月13日(水)サッカー教室4〜6年1

ザスパ群馬の方にお世話になり、サッカー教室を行いました。先に高学年が体験をしました。からだをしっかりと動かし、ボールに触れる時間をたくさん取っていました。2人組でボール取りゲームです。
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11月12日(火)福祉体験4年

社会福祉協議会の方にお世話になり、車椅子に乗ったり、ブラインドウォークをしたり、点字を触ったりとさまざまなことを体験させてもらいました。実際に体験してみると大変なことがたくさんあるということに気づいたようです。
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11月12日(火)授業風景〜2.3校時5年図工〜

【版画】の仕上げに取りかかっています。彫り上げた板にインクをつけ、慎重に版画用紙を置き、バランでこすります。自分の想像していた作品【自分が得意なこと】ができたでしょうか?
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11月12日(火)授業風景〜1校時4年社会〜

【中村堰】についての学習です。藤岡に住んでいても知る人ぞ知る【中村堰】ですが、何のために、そしてそれを造ったことにより、どんなよいことがあるのかをタブレットに送られてきた資料を見ながら、班ごとに考え、新聞に書き込みました。
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11月11日(月)百ます計算大会5年

これで今年4度目の大会です。5年生は真剣そのもの。かけ算や足し算などの百ます計算をどのくらいの時間と正確さでできたかを競います。さて、今回は誰が1位だったのでしょうか?
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11月11日(月)授業風景〜3校時6年社会〜

【長篠の戦い】の絵を見ています。絵には歴史上の人物や戦い方、さまざまなことを読み取ることができます。先生の話を聞きながら絵をよく見て、多くの情報を見つけていました。
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11月11日(月)20分休み

今日も外は秋晴れです。バトンスローで自分に挑戦していたり、学校保健委員会の練習をしている東小っ子がいて、それぞれに休み時間を過ごしています。
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11月11日(月)授業風景〜2校時1年生活科〜

育てたアサガオのつるで【リース】を作りました。その【リース】に自分で準備した【まつぼっくり】や【どんぐり】などを使って飾り付けをしています。それと同時にその【まつぼっくり】などを使ってけん玉を作り、楽しんでいました。
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11月9日(土)PTA資源回収

今年最後の資源回収です。地域の方に協力していただき、たくさん持ってきていただきました。ありがとうございました。次回は1月11日となります。また、たくさんのご協力をお願いいたします。
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11月8日(金)授業風景〜5校時1.2年体育〜

【持久走】の練習です。朝の持久走は自分のペースで走り続けますが、この時間は【持久走記録会】のコースを走り、タイムを取りました。どの子も一生懸命走り、応援しました。そのあとはご褒美の鬼ごっこです。
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11月8日(金)昼休み

朝はとっても冷えていて寒かったのですが、太陽が出て風もなく、とてもよい日になりました。昼休みは多くの東小っ子が半袖で元気に遊んでいました。
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11月8日(金)授業風景〜1.2校時4年図工〜

【世界にひとつだけの花】を描いています。色とりどりの画用紙に、自分が考えた自分だけの花の製作に夢中です。真剣な顔でどの子も取り組んでいます。
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11月8日(金)授業風景〜1校時1年国語〜

先日のバス旅行で見てきた【虫】の観察カードを見ながら、文章にする学習をしています。いろいろな虫の中から自分が気になったものを選んで、観察カードに絵を描きました。その絵を言葉にしていくことで長い文章が書けるようになってきます。
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