「割合」

果汁２０％の飲み物、○ｍｌの中には果汁は何ｍｌ入っているかなど、比べる量の求め方を考えました。

算数に取り組みました。

国語や算数に取り組みました。

スクールサポーターさんを講師に、万引き防止教室を開催しました。

「拡大図と縮図」

東京スカイツリーの高さなど、直接測れない長さや距離の求め方を考えました

「冬のおとずれ」

冬の季語を集め、初冬の短歌や俳句を考えました。

「ひきざん」

１３−９について考えました。

「じどう車くらべ」

いろいろな車のつくりとはたらきの説明の仕方について考えます。

「すがたをかえる大豆」

筆者の説明の工夫について考えました。

朝、保健委員が各教室でレッドリボンを配りました。
オープンスクールで来校した保護者の皆様にもご協力いただき、ありがとうございました。

せわりパン、牛乳、ロングフランクケチャップソース、秋野菜のシチュー、カラフルサラダ

「拡大図と縮図」

縮図から実際の長さを求める方法を考えました。

テストに取り組みました

「秋のおもちゃやさん」の準備をしました。

「ひき算」

さくらんぼを使ってのひき算を考えました。

「すがたをかえる大豆」

主張を支える、例の書かれ方について考えました。

国語や算数など、めあてに沿って学習しました。

「割合」

いろいろな場合の割合から、気づいたことを発表しました。

「未来につなぐ工芸品」

キーセンテンスを見つけて要約を考えました。

「How much」

ペアで、メニューの注文をお客と店員になって交流しました。