「発見　日本文化のみりょく」

「鳥獣戯画」等で学習した表現の工夫を取り入れて、読み手にわかりやすい書き表し方を考えます。

小さめココアパン、牛乳、ミートソーススパゲッティ、チーズサラダ、オレンジ

「こんだてを工夫して」

グループで考えた献立の栄養バランスを３大栄養素に照らして考えました。

「小数」

１リットルより少ないかさの表し方から、小数について考えました。

「言葉から思いを広げて」

色塗りを進めました。

「比」

等しい２つの比の関係を考えました。

「発見、日本文化のみりょく」

情報を整理しながら構成を考えました。

「これからの食料生産」

食品の安全性を守る工夫について学習しました。

「かん字のがくしゅう」

書き順に気をつけて「先、生、男」を練習しました。

「かけ算」

２のだんについて考えました。

各学年のめあてにそって学習を進めました。

「お手紙」

薬悪に分かれて音読しました。

「くじらぐも」

はじめの音読をしました。

「変わり方」

２つの量の変わり方を考えました。

新しい漢字の練習をしました。

各団の応援の練習を行いました。
団長、副団長が中心となってオリジナルの応援を考えました。

本校から９名が出場しました。
雨が降ったりやんだりでしたが、みな、自己ベストを目指して力を発揮し、うち２名が入賞しました。
全員がんばりました！

子どもから家族に感謝の気持ちを伝える作文の表彰式です。
本校からは３名が受賞しました。
表彰のあと、作文を披露しました。
どの児童の作文も家族に対する思いのこもった素晴らしい内容でした。
受賞されたみなさん、おめでとうございます。

最後の練習を行いました。
ぜひ、敷島で自己ベストを更新してもらいたいと思います。

ごはん、牛乳、ルーローハンの具、わかめスープ、チョレギサラダ、スイートポテト