「場合の数」

コインの表と裏の出方について考えました。

「よりよい学校生活」

話し合いの進行の役割と工夫を考えました。

「平均」

平均を工夫して簡単に計算する方法を考えました。

「２けたの数でわるわり算」

３けた÷２けたの筆算の方法を考えました。

国語や算数に取り組みました。

隊形移動の練習になってきました。

陸上教室記録会や標語などで入賞、入選したひとに賞状を渡し、全校児童でお祝いしました。

標記表彰式が地域づくりセンター藤岡で行われました。

本校から218名の応募があり、12名が入選しました。

入選された皆さん、おめでとうございます。
また、たくさんの児童の皆さんがこの健全育成標語に関心をもち、応募してくれたことを嬉しく思います。

どの標語からも、皆さんの優しさや相手に対する思いやりが感じられ、心が温かくなります。家族のきずな、地域の人とのつながりを大切に考えていることもよく伝わってきます。　　

この思いや願いが、学校全体に伝わり、そして地域の多くの方に伝わり、毎日の生活がよりよいものになっていくといいなあと思います。

最優秀作品「きょうのこと　かぞくではなす　ゆうごはん」
最優秀作品は学校に飾ります。

麦ご飯、牛乳、ハヤシシチュー、大根ツナサラダ、グレープフルーツ

「１００００より大きいかず」

１０で割るということを考えました。

アルファベットの小文字の読み方を学習しています。

「３つのかずのけいさん」

たし算とひき算のまざった計算の仕方を考えました。

「形をしらべよう」

長方形、正方形など、直角のある図形の書き方を考えました。

「お手紙」

かえるくんが何度も窓から外を見た気持ちを考えました。

「場合の数」

重なりや落ちがないように並び方を数えるにはどうしたらよいか考えました。

「言葉から思いを広げて」

色を塗り始めました。

校庭で運動会の練習を行いました。

「よりよい学校生活」

議題に対して、自分の考えを明確にしました。

自分と世界とのつながりを発表する文を考え、グループで発表します。

「かずとかんじ」

長いものを数えるときの言い方を考えました。