児童の安全確保及び体力づくりのため、自家用車での送迎はご遠慮ください。なお、けがや緊急の事情のために自家用車で乗り入れるときは、最徐行でお願いします。

5月27日(木) 2時間目の様子

 2時間目の1・2・3年生の様子です。1年生は道徳の勉強、2年生は物差しを使って色々な物の長さを測っていました。3年生は国語の読み取りを頑張っていました。
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5月26日(水) 1年生 体育「まっとあそび」

 今日から1年生もマット運動の勉強が始まりました。ゆりかごや、弓のポーズ、カエルの足打ち、川跳びなどをしました。みんな一生懸命練習していました。
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5月26日(水) さつまいもの苗植え 2年生

 ボランティアの方と婦人会の方にきれいに整備していただいた畑に、さつまいもの苗を植えました。1人1本ずつ、30cm間隔に植えました。大きないもがたくさんできるように世話をしていきたいと思います。
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5月26日(水) 5時間目の様子(6年生)

 5時間目の6年生の様子です。家庭科でいろいろな場所の温度調べをしているクラスや、社会科で災害と税金について勉強しているクラス、国語の読み取りを頑張っているクラスがありました。
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5月26日(水) 5時間目の様子−2

 5時間目の3・4・5年生の様子です。3年生は人権ポスターを作っているクラスがありました。4年生は社会科で、藤岡市の浄水場について勉強していました。5年生は道徳の勉強を頑張っていました。
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5月26日(水) 5時間目の様子−1

 5時間目の1・2・3年生の様子です。1年生は図工で粘土を長くしていろいろなものを作っていました。2年生は校庭で大きな声で準備体操をしていました。3年生は習字の勉強を頑張っていました。
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5月24、25日 1年生 生活「あさがおの かんさつ」

 24日(月)に1組と2組、25日(火)に3組があさがおの観察をしました。自分たちで毎日世話をしているあさがおの芽が出て、みんな嬉しそうに観察カードにかいていました。
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5月25日(火) 3時間目の様子−2

 3時間目の6年生の様子です。英語の勉強をしたり、算数の問題に取り組んだりしていました。
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5月25日(火) 3時間目の様子−1

 3時間目の4年生の様子です。社会科で東北の県の名前を覚えたり、算数で角度の勉強をしたりしていました。
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5月25日(火) 2時間目の様子−3

 2時間目の北校舎の様子です。図書室では4年生が静かに読書、音楽室では6年生が合奏の練習をしていました。理科室では5年生が、大豆の栄養について調べていました。
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5月25日(火) 2時間目の様子−2

 2時間目の3年生の様子です。算数で棒グラフの学習をしたり、タブレットを使ってアゲハチョウの幼虫の観察をしたりしていました。
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5月25日(火) 2時間目の様子−1

 2時間目の1年生の様子です。算数の10の分解やひらがなの練習を頑張っていました。
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5月24日(月) 校内研修を行いました

 本日の放課後、先生方で校内研修を行いました。今日の研修は、本校が国と県から指定を受けている人権教育に関する研修でした。学力向上部、人権教育充実部、教育課程開発部の3つの部会に分かれて研修に取り組みました。
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5月24日(月) 5時間目の様子

 5時間目の4・5・6年生の様子です。4年生は国語の本読み、5年生は英語で「月や曜日」について勉強していました。6年生はテストをしているクラスが多かったようです。
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5月24日(月) 3時間目の様子

 3時間目の1・2・3年生の様子です。どの学年も国語の勉強で、ひらがなの練習をしたり説明文の読み取りをしたり、友達の発表を聞いて質問したりしていました。
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5月24日(月) オンラインで朝の会を行いました

 今朝の8時10分から、オンラインで朝の会を行いました。お陰様で、ほとんどの家庭と上手くつながることができました。短い時間でしたが、大きな一歩だったと思います。保護者の皆様のご協力に心より感謝いたします。
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5月21日(金) 1年生 英語

 今日は、1年生3クラスとも久々の英語の授業がありました。ALTのケン先生と楽しく、自己紹介の仕方を学びました。
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5月21日(金) 5時間目の様子−2

 5時間目の4・5・6年生の様子です。4年生は算数で、角度の勉強を頑張っていました。5年生は図工で作品作り、6年生は保健で病気の予防について勉強をしていました。
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5月21日(金) 5時間目の様子−1

 5時間目の1・2・3年生の様子です。1年生は本日持ち帰るタブレットをタオルに包んでいました。2年生はタブレットで最後の朝の会の練習をしていました。3年生は図工で作品の鑑賞会を行うところでした。
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5月20日(木) 5時間目の様子(5年生)

 5時間目の5年生の様子です。書写で「草原」と書いているクラスや、タブレットを使って海津市の暮らしの予想をしているクラス、面積の公式について考えているクラスがありました。
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