ヒマワリ、ホウセンカ、オクラ、ダイズの育ち方を調べました。

　どの植物も葉の数が増え、茎が伸びています。

　ヒマワリとダイズはそろそろ植え替えをした方がよさそうです。

　日光と、葉にできる養分の関係を調べました。

　日光を当てた葉と日光を当てなかった葉を、湯で煮てから水洗いし、ヨウ素液に入れて色の変化を調べます。

　３枚目の写真の右が１校時にアルミホイルを外して調べた葉、真ん中が６校時にアルミホイルを外して調べた葉、左が１校時にアルミホイルを外して５校時まで日光を当てた後調べた葉です。日光に当たった葉だけヨウ素デンプン反応が見られました。
　このことから、植物の葉に日光が当たると、葉にデンプン（養分）ができることがわかりました。
　

　わにかざりをつけて、じぶんがへんしんするものをつくりました。

　みんなすてきにへんしんできました。

　へんしんしたら、みんなで見せあってたのしみました。

　発芽に必要な条件を調べる実験をセットしました。

　子ども達が考えた条件は、水、空気、温度です。

　条件を整えて実験します。条件を１つだけ変えて、ほかの条件はそろえて調べる条件制御の学習です。

　５月２日（月）に発芽したか確認します。

　日光と、葉にできる養分の関係を調べる実験のセットをしました。
　２８日（木）の１校時と６校時に、ジャガイモの葉にデンプンができているかヨウ素液を使って調べます。

　学校や学校のまわりの植物や動物の観察をしました。
　たくさんの植物の名前を覚えられました。

　「たしかめよう」と「学んだことを生かそう」の問題を解きました。

　集中して問題に取り組めました。

　ヒマワリ、ホウセンカ、オクラ、ダイズの観察をしました。

　オクラはあまり大きくなっていませんでしたが、ダイズがいきなり大きくなっているので、子ども達はびっくりしていました。

　ホウセンカも本葉が出てきました。