「ないた赤おに」の話をもとに、めあて「本当の友だちとは、どんな関係かな」を立て、「なみだをながした赤おにの気持ち」を想像していく中で、子ども一人一人自分なりの本当の友達関係について考えを深めることができました。なお、本時の授業は教職員の研修の意味合いもあり、教頭が授業を行いました。

見学が始まりました。いつもは見られない場所を見られて，子どもたちは嬉しそうです。

　「流れる水のはたらき」の学習のまとめとして、めあて「この単元で学習したことをまとめよう」を立て、これまで学習したことの確かめを行いました。

　めあて「小数のたし算のしかたを考えよう」を立て、０．５＋０．３をもとに考えました。子どもたちからは「０．１のいくつ分になるか考える」「１０倍にして考える」「数直線で表し考える」「筆算で考える」などの方法で求めようとしていました。

空飛ぶパン、という物語の動画を見せてもらっています。とてもかわいいパンや登場人物に子どもたちは大喜びです。

　「Where do you want to go?」に対して、自分の行きたい国を英語で発表し合いました。　

　めあて「しゅうしょく語がどの言葉に係るかを考えよう」を立て、主語や述語を修飾する言葉について学習しました。

質問タイムです。司書さんの仕事はたくさんあって大変さがわかりました。メモをたくさんとって学びを深めています。

　めあて「せんりつが重なり合うおもしろさを感じ取ろう」を立て、「パレード　ホッホー」を聴いたり、歌ったりしました。

　めあて「ただしいことをするには、どんなきもちがひつようか？」を立て、「ぼくは　いかない」を読み、自分の考えを発表し合いました。

市立図書館に移動しました。まずは、市立図書館についての歴史や、一日に来る人数など教えてもらっています。初めて知ることが多く，驚きの声も上がっています。

実際の調理器具を持たせてもらいました。大きくて、重いことを体感しました。働いている人の大変さを感じることができました。

今日見られなかった場所での作業について、動画を見せてもらいました。給食センターにはたくさんの場所があり，たくさんの調理がされていることがわかりました。

質問タイムです。事前に考えてきた質問に，全て答えてもらっています。一生懸命メモをとる子どもたちです。

給食センターの見学にきました。今日は，給食でかぼちゃのスープが出ます。大きな鍋で調理されています。みんなで協力して仕事をしてること、たくさんの人にお世話になっていることを学んでいます。

リズムアンサンブルの学習に取り組んでいます。どのように音を重ねるとよいのか、タブレットを活用し、一人一人じっくり考えました。

高跳びの学習を進めています。安全に運動ができるように準備もみんなで協力して行いました。自分なりのめあてをもって、積極的に運動に取り組んでいます。

答えが１０より大きくなるたし算の学習で、「３＋８」の答えの求め方を考えました。ブロックや図などをつかって自分なりに答えの求め方を説明しました。一つの式でも、いろいろな考え方があることに気付くことができました。

「病気の予防」の学習を進めています。今日の授業では、感染症の原因である病原体や、感染経路はどのようなものかについて学びました。

「川の水の災害から命を守るためにできることを考える」をめあてに学習に取り組みました。土砂災害がどのようなものか動画を見て、子どもたちはその恐ろしさを実感したようです。自然災害にどのように備えるといいのか、深く考える時間となりました。