「ねことねっこ」で、めあて「「っ」のつくことばをさがそう」を立て、促音について学習しました。

　「スイミー」の学習で、めあて「５つの場面をたしかめよう」を立て、場面絵を見ながら意味段落に分けました。

　今日から３日間、人権集中学習に合わせ、児童会によるあいさつ運動が行われています。爽やかなあいさつが繰り広げられています。

　「立ち上がれ　ねん土」で、まっすぐにピーンと上にのびる作品をつくりました。

　めあて「あたたかい（寒い）土地のくらしについて学主課題を立てよう」を立て、これから学習していきたいことを、児童自身で資料をもとに考えました。まとめでは「気候に合わせた家の作りやくらし」「自然や気候に合わせた産業（農業や観光）」「その土地の文化」について調べていこうということになりました。

　「すてきなあかり」で、ランプシェードづくりを行いました。

　「あわせていくつ　ふえるといくつ」で、これまで増加（ふえると）について学習を進めてきました。ここでは、めあて「あわせるとなんびき」を立て、合併（あわせて）についての学習をしていきます。

　「ふしぎなたまご」で、めあて「なにが　うまれてくるか。くふうしよう」を立て、カラフルな卵を描き、そこから生まれてくるものを考えました。

　めあて「ゆで方、調理手順に注意して調理しよう」を立て、それぞれカラフルサラダや塩昆布和え、ごま和えなどを作りました。

　めあて「ゆで方、調理手順に注意して調理しよう」を立て、それぞれカラフルサラダや塩昆布和え、ごま和えなどを作りました。

　「What time do you 〜〜？」「I 〜〜at 〜〜am（pm）.」を使って友達とやり取りをしました。

　図書室に行って本を返したり、借りたりしました。

　Ｘを使った計算について学習をしました。

　めあて「１立方メートルは何立方センチメートル？」を立て、１ｍ＝１００ｃｍをもとに考えました。

　「アップとルーズで伝える」の学習で、めあて「アップとルーズで伝えることについて、自分の考えをまとめよう」を立て、これまで学習してきたことをもとに、自分の考えを表現しました。

　昨日に続き、めあて「円の面積を使って、いろいろな図形の面積の応用問題に取り組みました。

　ひらがなの「や」について学習しました。

　「スイミー」の学習に入りました。今日は、めあて「はじめの　かんそうを　書こう」を立て、物語を読み、思ったことや気が付いたこと、初めて知ったこと、不思議だと思ったことなどをノートに書きました。

　今日から２１日まで、人権集中学習の期間となっています。それに向けて、児童会から取組についてのお願いがありました。
　テーマは「みんなが仲良くなるように、気持ちのよいあいさつやふわふわ言葉を使おう」です。
　児童会の取組「気持ちのよいあいさつをし合おう」で、明日から４年生以上の子どもたちが当番となり、玄関先であいさつをしてくれることになっています。
　また、「ふわふわ言葉を使おう」で、ふわふわ言葉とは、どんなものなのか改めて考えてみよう。そして、みんなでふわふわ言葉を使おうといった提案がなされました。
　

　実際にプール指導が始まるのは来週の水曜日からですが、本日の業前活動でプール開きを行いました。校長からはプールの授業の目的について、体育主任からは授業での注意事項等の話がありました。そして、学年の代表からは、各学年の目標が発表されました。
　子どもたちは、とてもプールを楽しみにしている様子でした。