「こまを楽しむ」の学習で、めあて「遊んでみたいこまを　えらんで、その理由を書こう」を立て、教科書の「かんそうをつたえ合うときのれい」をもとに、それぞれ文章作りを行いました。

　「アップとルーズで伝える」の学習で、めあて「だんらく毎に書いてあることをたしかめよう」を立て、段落毎に見出しを付けました。

　めあて「体積が１２立方cmの立体をつくろう」を立て、１立方cmのブロックを使って、いろいろな立方体を作り、立方体についての理解を深めました。

　「ぶんを　つくろう」の学習で、めあて「ぶんを　かこう」を立て、「きつねが、　はしる。」「たぬきは、おどる。」のように、「が」「は」を用いた文作りをしました。

　避難訓練後、鬼石連携型小中一貫校による合同引き渡し訓練を行いました。保護者の方にはお忙しい中、御協力をいただきありがとうございました。

　地震を想定した避難訓練を行いました。子どもたちは、放送を聞いて机の下に身を隠したり、担任の指示で避難したりと、迅速に行動をすることができました。

　　鑑賞の授業でした。「アイネ　クライネ　ナハト　ムジーク」を聴き、音の重なり方について考えました。

　　説明文「こまを楽しむ」の終わりの段落に書かれていることを読み取り、まとめました。

　「いなばの白うさぎ』はどんなお話か予想しみんなで意見交流をしました。お話のどんなところがおもしろいかについても、友だちと伝え合いました。

　８はいくつといくつを合わせているのか考えました。自分の気付きを友だちに一生懸命伝える姿が印象的でした。

　　めあて「切り方や火加減に注意して調理しよう」を立て、彩り炒めとスクランブルエッグを作りました。

　　めあて「切り方や火加減に注意して調理しよう」を立て、彩り炒めとスクランブルエッグを作りました。

　めあて「切り方や火加減に注意して調理しよう」を立て、彩り炒めとスクランブルエッグを作りました。

　ホログラム折り紙を使って、くるくる回すと球ができる「くるくるシャボン玉」作りをしました。子どもたちは、出来上がった作品をみんなに見てほしくて職員室や他学年に見せに行っていました。

　めあて「ごみや水について学んだことを新聞にまとめよう」を立て、社会科見学でインタビューしてきたことや資料を用いたりして新聞づくりを始めました。

　めあて「アゲハのよう虫のかんさつ」を立て、見たり触ったりしながら気付いたことをノートに書いたり、発表したりしました。

　「やぶいた　かたちから　うまれたよ」で、めあて「やぶいた　かみを　ならべて　つくろう」を立て、、思い思いに作品をつくりました。

　図書室で、それぞれ読書の時間を楽しみました。

　めあて「敬語を使えるようになろう」を立て、丁寧語、尊敬語、謙譲語について学習しました。

　めあて「分度器を使って角をかこう」を立て、分度器を使っていろいろな角度を測りました。