社会科の授業で、藤岡税務署の方と税理士さんにお世話になり、租税教室を行いました。
その中で、１億円の重さを体感できるジュラルミンケースを持ち、子どもたちは思いのほか１億円が重いことに驚いていました。

　「少年の日」「家庭の日」のポスター作成を行いました。

　めあて「リコーダーの音の重なり合うひびきを感じ取りながら演奏しましょう」を立て、教科書の「小さな約束」の曲に、階名を付けリコーダーで演奏をしました。

　「もっと知りたい友だち」で、めあて「話すことを考えてまとめよう」を立て学習をしました。

　めあて「一のくらいが　ひけないときの　ひきざんの　けいさんのしかたを　かんがえよう」を立て、１０の位から借りて計算することを学習しました。

　めあて「わられる数が３けたのわり算の筆算のしかたを考えよう」を立て、問題取り組みました。

　めあて「ゆでる調理（青菜・ジャガイモ）の計画を立てよう」を立て、鍋に入れるタイミングや、茹でる時間、ゆでた後の処理について、映像資料を見ながら考えました。

　めあて「みんなで選挙をしてみると？」を立て、３つのグループで政党を作り、グループ毎に重要な政策を考えたり、選挙演説を行ったりして、クラスで選挙を行いました。そして、最後に模擬選挙をして気付いたことを発表し合いました。

　新体力テストの上体起こしにチャレンジしました。３０秒間に何回上体起こしができるかを計測するものです。どの子も一生懸命取り組んでいました。

　めあて「整数×小数の筆算の仕方を考えよう」を立て、筆算の際の小数点の扱い方を学習しました。

　めあて「分数×整数の計算は、どうすれば簡単に計算できるのか？約分バージョン」を立て、約分をどの段階でやるのが楽かを考え、まとめでは「式の途中で約分してあげると楽」であるとまとめることができました。

　毎朝８：２０分から３５分まで朝読書に取り組んでいます。個々に好きな本を読んだり、時には担任が読み聞かせをしたりしています。

　毎朝８：２０分から３５分まで朝読書に取り組んでいます。個々に好きな本を読んだり、時には担任が読み聞かせをしたりしています。

　平仮名の「き」「ま」の書き方を確認して練習したり、「き」「ま」のつく言葉を発表し合ったりしました。

　めあて「食べ物が口からどのように移動し、どこで吸収されるのか」を立て、人体模型を用いながら学習をしました。

　めあて「山地や平地、川や湖について調べよう」を立て、教科書や資料等を使って調べました。

　めあて「動物はどのようにして、からだをうごかしているのだろうか？」を立て、教科書や資料を使って調べました。まとめでは「動物も人と同じように骨や筋肉、関節があり、それらのはたらきによって、からだを動かしている」とまとめることができました。

　昨日に引き続き、めあて「地図記号を覚えよう」を立て、地図記号を覚えたり、実際に地図を見て確認をしたりしました。

　めあて「国会、内閣、裁判所は、どのように関わり合っているのか？」を立て学習をしました。まとめでは「国の政治は、国会、内閣、裁判所が、それぞれの役割を分担して、三権分立のもとに行われている」とまとめることができました。

　発芽の条件で、前の授業で水が必要なことを学びました。今日は、その他にどのような条件が必要か予想しました。