めあて「春のうたをつくろう」を立て、春の題材を探しながら春のうた作りをしました。

　「松井さんのえがお」を読み、支える人の気持ちを考え、まとめでは、その気持ちに対して自分たちにできることがないかを、それぞれが考えました。

　めあて「地図記号をおぼえよう」を立て、地図記号について学習しました。

　めあて「あいさつすると　どんあいいことがある」を立て、「あいさつで　げんきに」の絵を見て、役割演技をしながら、みんなで考えました。

　めあて「日本の国土について話合い学習問題を作ろう」を立て、日本の国土を見て気付いたことを発表し合い、今後の学習課題を子ども自身が考えました。

　めあて「好きなものや宝物を整理（まとめ）して、発表しよう」を立て、好きなものや宝物を紹介する英文作りをしました。

　めあて「いろいろなわり算の筆算の仕方を考えよう」を立て、余りのあるわり算の筆算の仕方について考えたり、問題に取り組んだりしました。

　「ことばをさがそう」で、めあて「あのつくことばをさがそう」を立て、知っているの「あ」のつく言葉を発表し合いました。そして、「い」「う」「え」「お」については、グループに分かれ、リズムに合わせ発表し合いました。

　めあて「２けたのひきざんのしかたをかんがえよう」を立て、ブロックを使ったり、さくらんぼ計算を使ったりし、自分の考えたやり方を図や言葉で説明し合いました。

　めあて「ぼろっくとすうじをみて、きづいたことをはなそう」を立て、１から１０のブロックと数字を見て気付いたことを発表し合いました。子どもたちからは、「５のところに太い線が入っているので、数えやすい」「一つずつブロックが増えている」など、いろいろなことに気付くことができていました。

　「カイコを育てよう」で、めあて「タブレットを使ってカイコのことをくわしく調べよう」を立て、カイコについて調べました。今後は、この調べたことを生かし実際にカイコを育てていきます。

　バスケットボールの学習に入りました。今日は走りながらのパスや、パスをもらってからのシュートする活動を行いました。

　「十さいのプレゼント」の話のあらすじは「あやの十さいの誕生日がもうすぐだ。お父さんは、プレゼントをあげると行って、山登りに連れて行ってくれ、山小屋に泊まった次の日、朝４時に起こされて山小屋の外に出る。真っ暗な景色を見回すと、次第に東の空が明るくなり、山々の色が少しずつ変わり始め、あやは、その景色に釘付けになった。きれいとかすごいとかいう言葉では表せないような景色を見る。そして、お父さんはあやの手を握りしめて言った。あや、十さいのたんじょう日おめでとう」といった内容です。この内容をもとにして「あなたは、十さいのプレゼントにどんなものをもらったらうれしいか」を考えました。子どもたちの考えについては、ぜひお家で聞いてみてください。
　

　大きな数の計算の学習も終わりに近づき、今日は、操作活動を交えながら、たしかめ問題に取り組みました。

　今日は１〜４年合同で、新体力テストのボール投げを行いました。

　めあて「どうして種子から芽が出るか？」を立て、ゴールデンウイーク前に準備した水に浸した種子と、浸さなかった種子を見比べ、水が必要であることを学習しました。

　１年生にとって２度目となる巡回図書では、借り方にも慣れ、お気に入りの本を探して、どの子もスムーズに借りることができました。

　歯・口の健康に関する図画・ポスターの作品を掲示しました。

　めあて「裁判所って、どんな働きをするの？」を立て、教科書や資料等を使って裁判所について調べました。

　　めあて「お湯をわかしてお茶を入れ、調理室の使い方や気をつけることを学ぼう」を立て、実際にお湯を沸かしたり茶話会を行いました。茶話会を行いました。