前時には、１辺が１ｃｍの立方体をもとに体積を導き出すことを理解しました。今日のめあては「直方体や立方体の体積の求め方を考えよう」で、子ども達の考えをまとめながら、公式を導き出していきました。これで、公式を使いながら立方体や直方体の体積が導きだせます。授業の最後に「これから」の学習、次の時間の問題を予告すると、子どもから「４年時に学習したのを使えるんじゃない」などと、既に次の学習に向かっている様子でした。

　「これまで」の学習で、三角定規の内角の学習したので、今日は練習問題を解きました。問題を解くことに苦労していた児童に、前時のノートを見返すことを先生が指示すると、「そうか」「思い出した」とつぶやきが聞こえ、すらすら問題を解いていました。

　１〜３年生は、４校時に化石移動博物館の学習を行いました。北海道の千歳化石会様に来校いただき、アンモナイトなどの化石の解説をしていただきました。本物の化石を触るのが初めての子供が多かったようで、夢中で手に取って重さを確かめたり、虫眼鏡を使って細かい部分を観察したりしていました。大満足の子供たちでした。千歳化石会様ありがとうございました。

　避難訓練後、鬼石連携型小中一貫校による合同引き渡し訓練を行いました。保護者の皆様にはお忙しい中、御協力をいただきありがとうございました。
　本番は起こってほしくはありませんが、様々な想定をする必要があります。終了後、職員で話し合いをしました。来年に向けてより本番に近づけた訓練を実施できるようにしていきたいと思います。

　地震を想定した避難訓練を実施しました。各教室で地震に関わる事前学習を行った後、避難訓練を実施しました。子ども達は「お（おさない）・は（はしらない）・し（しゃべらない）・も（もどらない）」をしっかり守り、素早く避難できました。
　校長からは、「自分の身は自分で守る」「普段から防災について（家族や先生と）相談しておく」の２点について話をしました。いつ起きるか分からない災害にいつも備える必要があると改めて感じました。

　今日のめあては「日本の気候の特色にについて調べよう」でした。各地の気温と降水量のグラフを比較しながら、気候の特色について考えました。子ども達が驚いていたのは、北海道の冬の降水量です。雪がたくさん降っている地域なので、雪が毎日のように降っているのかと思いきや、あまり降らないことにみんなビックリしていました。

　今日のめあては「長さのけいさんはどのようにするのだろうか」でした。先生がつなぎ教材としたのは、赤と青のチョークで、単位ごとに○囲みし、色分けしたことでした。このことで、子ども達はすぐに理解できたようでした。

　今日のめあては「アップとルーズで伝えるということについて、自分の考えをまとめよう」です。子ども達は、今まで読みこんできた内容について、自分なりに考えをまとめ、タブレットで画像にして、共有し合いました。「〇〇さんの考え、わかる」「△△の考え、私と同じ」などの声がとびかっていました。

　今日のめあては「リコーダーのことを知ろう」です。リコーダーの達人のビデオを「つなぎ教材」とし、吹き方によってリコーダーの上の部分だけでも、いろいろな音色が出せることを知りました。その後、子ども一人一人のリコーダーの音色を発表させ、先生が褒め認める度に、子ども達はさらにやる気になっていました。

　教科書の「円の面積の求め方を考えよう」問題にチャレンジしました。３の問題は難関だったようです。でも、じっくり考えると、「そうか」「なるほど」の声が子ども達から出ていました。わからないことはすぐに先生に聞くこともできますが、自分の力で解決していくことは大切だと思いました。

　今日のめあては「いろいろな色をえいごで言おう」でした。黒板の１０色を英語で練習した後、２人組になってゲームを楽しみました。楽しみながら、英語を学習できました。

　今日は体力テストの反復横跳びにチャレンジしました。1年生は初めての反復横跳びに悪戦苦闘していました。反対に２年生は慣れたもので、上手に回数を増やしていました。

　今日から３年生に転校生がきました。朝、全校児童に紹介をしました。子ども達とともに教職員一同、新たに加わったお友だちがすぐに学校に慣れるようにしていきたいと思います。
　鬼石小学校は、全校児童が６１名となり、新たな出発となります。

　先週に引き続き、６年生があいさつ運動をしてくれました。これは、６年生が考えてくれている「鬼石にこにこプロジェクト」の取り組みのひとつで、水曜日は毎週在校生を出迎えてくれています。
　６年生の働きかけにより、全校児童が気持ちの良いあいさつをしてくれ、あいさつがさらに進化していることを実感しています。

　今日のめあては、「かんさつカードを読みあって、かんそうを書こう」でした。観察カードが上手に書けていました。また、感想も友だちの良いところを、たくさん書いてくれました。

　「表と棒グラフ」のテスト返しをしました。テスト返しの際、先生から間違いの多かったところについて、詳しく説明がありました。しっかり振り返ったので、次回同じような問題が出たときは、間違わないことでしょう。

　今日のめあては「つゆ、台風、季節風はどのようなものなのだろうか」でした。季節風は夏と冬では風の向きが違うことを知り、「これがからっ風なんだ」と、上毛カルタがつながったようでした。

　今日の朝の活動は、音楽集会を行いました。「翼をください」を２部合唱で歌いました。１〜４年生がソプラノ、５〜６年生がアルトを担当しました。２つの音が重なり、きれいなハーモニーにすることができました。

　放課後に校内研修を職員室で行いました。今回の研修では、緊急時の対応の仕方について学びました。具体的な内容は、「子供が異物を詰まらせて窒息したとき」「食物アレルギーのためアナフィラキシーが起きたとき」「子供が嘔吐をしたとき」の対応の仕方、「熱中症を防ぐための方法」についてでした。養護教諭を講師に具体的な場面において、教職員がどのように対応するとよいのかを確認しました。学校生活において、緊急事態が起こらないことが一番ですが、万が一のときに慌てずに行動できることも重要です。

　今日のめあては「針と糸を使って、玉結びをマスターしよう」でした。５年生にとって裁ほう実習は初めてで、針に糸を通すこと、玉結びをつくることにチャレンジしましたが、ハードルが高かったようです。針に糸を通すことは全員できましたので、今度こそ玉結び・玉留めが上達できるよう頑張ってほしいと思います。