「鬼石のおこり」を鬼石支所から２冊寄贈していただきました。（学校に全部で３冊になりました）「中学卒業までに読みたい本１５選」のひとつなので、ぜひ全員に読んでもらいたいと思います。

　最初に遊具の使い方について、先生からお話がありました。実際に遊具で遊ぶ時間になると、元気いっぱいの１・２年生でした。

　こうひつの時間でした。じっくり見本の字を見ながら、丁寧に書くことができました。

　学年とけがの種類について、表にまとめる学習をしました。「正」の字を書きながら、１〜６年生のけがの数をまとめることができました。

　歌詞の意味を考えながら童謡『こいのぼり』を歌いました。「屋根より高い〜」始まる『こいのぼり』ではなく、「いらかの波と雲の波〜」から始まる『こいのぼり』です。少し難しい言葉がありましたが、風景を想像しながら歌っていました。

　点対称な図形の学習です。子ども達は点対称な図形の特徴を長さや角を測ったりしながら調べました。「まとめ」を自分の言葉で各自がまとめているところは、さすが６年生でした。

　先日行われた朝礼で校長先生から「あいさつのコツ」の話がありました。「あいてのめをみて」「いいきもちで」「さきに」「つつける」が校長先生が話したあいさつのコツです。これを受けて校舎内にはあいさつを呼びかける掲示物が貼られています。校長先生から聞いた話を普段の生活に生かしていってほしいです。鬼石小の児童のみなさんも「あいさつのコツ」を使って、あいさつしてみませんか？

　鬼石小では、算数など積み上げていく学習が多い教科では工夫しながら授業を進めています。学習したことを模造紙などにまとめ、教室内に掲示します。子どもたちは掲示物を見ることで、これまでに学習したことを振り返ることができます。これらの掲示物は授業でも活躍します。これまでの学びをうまく活用させながら、新たな考えや方法を導き出す場面で、子どもたちは教室内に貼られている掲示物をヒントにしながら、考えていきます。教室はヒントでいっぱいです。今日もヒントをうまく活用させながら、たくさんの考えが生み出されています。

　たし算の「たす数とたされる数を入れ替えても答えが同じ」であることを学習しました。
２年生は今日学習したことをもとに、練習問題にチャレンジしました。集中して一言もしゃべらず、問題に取り組んでいる２年生の成長を感じます。

　「サッカーボールを抱えて」を題材に授業が行われました。主人公たちはサッカーをしています。小さい子にボールをぶつけてしまったのに、主人公の僕だけがその子を助けます。何もしない友人たちに、主人公はサッカーボールを抱えて間違っていることを訴えるというお話です。
　４年生の子どもたちは、正しいことをしたとしても、相手のことを考えた行動をしないと伝わらないことを話し合っていました。感心したのは、主人公の行動について真剣にみんなで議論していたことです。このようなクラスであれば、例え問題が起こったときにも話し合ってみんなで解決できると思いました。

　３年生の算数は、大きな数の足し算と引き算を考えようの学習をしました。めあては、「大きな数の足し算の筆算の仕方を考えよう」です。まずはじっくりと一人で考え、その後友達と考えを交流し、繰り上がりに注意しながら正しく答えを求めることができた３年生でした。

　３年生の教室へ行ってみると、窓際に見慣れない植物を育てているのを見つけました。食虫植物の「ハエトリグサ」です。３年生の児童が興味を示したことがきっかけで、栽培することになったそうです。植物の近くには、児童が作成した解説カードが添えられており、ちょっとした植物園のようにもなっています。ハエが活動する時期になったら、本当にハエを捕る場面を見ることができるのでしょうか？かわいそうな気もしますが、ちょっぴり楽しみでもあります。

　６年生の算数は、対称な図形の学習をしました。めあては、「対称の軸と点の位置との関係を基に作図しよう」です。対称の軸と点の位置との関係に注意しながら図を描いていた６年生でした。６年生にもなると、学習内容も難しくなってきます。しかし、粘り強く課題に取り組んでいました。この調子です。

　５年生の社会は、国土の地形の特色の学習をしました。日本の各地を空から見た複数の写真から気付いたことなどを基に学習問題「国土の地形にはどんな特色があるのだろうか？」をつくった５年生でした。これからの学習が楽しみです。

　４年生の算数は、折れ線グラフと表の学習をしました。めあては、「アンケート結果を表に整理しよう」です。虫かごや虫取り網など借りたいものを調べた結果を表に整理した３年生は、表からいろいろなことを読み取りました。タブレットをうまく活用して学習を進めていました。

　２年生の道徳は、４コママンガを見て、考える学習をしました。めあては、「してはいけないことを考えよう」です。「靴隠し」「悪口・陰口」という題名の４コママンガは、どちらも４コマ目が主人公の「どうしよう・・・」の言葉で終わっています。続きには、どんな言葉が入るのかを考えることを通して、めあての達成を目指しました。２年生は積極的に挙手して発表するなど、意欲的でした。いいですね。

　１年生の外国語活動は、外国語担当の先生とＡＬＴ（アシスタントランゲージティーチャー）の先生がＴＴ（チームティーチング）で授業を行います。もしかすると「英語は難しい」というイメージがあるかもしれません。しかし、二人の先生は、楽しい活動を通して、自然に英語力が身に付くように工夫しながら学習を進めています。今日の学習のめあては、「英語で名前を伝えよう」です。先生のまねをしながら、自然と英語で名前を言えるようになった１年生でした。

　今日の朝の活動は、お迎え集会を行いました。２年生からアサガオの種をもらったり、各学年の代表児童からお祝いメッセージをもらったりと、１年生にとって楽しい時間になったようです。最後に全校でレクを行いました。１年生は早く小学校での生活に慣れ、鬼石小学校ライフを満喫してほしいです。１年生のみなさん、おめでとうございます。

　今日は子どもたちが楽しみにしている巡回図書の日でした。市立図書館にあるたくさん児童用図書からセレクトされた本を市立図書館の職員の方が鬼石小まで持ってきてくださいます。鬼石小の図書室にはない本を借りられるので、子どもたちも夢中になって本を選びます。初めて借りる１年生は市立図書館の職員の方から借り方や注意を聞いてから借りました。じっくりと読書に親しんでほしいです。

　今日は天候が悪いので、体育館で投運動の練習を行いました。スポーツテストでもソフトボール投げが課題となっており、今日の練習は投フォームをつくるのに良い練習となりました。