６年生の算数は、「データの特長を調べる」の学習をしました。めあては、「どちらの方が多く借りているか、データをもとに考えよう」です。何をもとに、どのように比べるかの意見を出し合いながら、比べることができた６年生でした。

　５年生の音楽は、「音の重なりを感じ取ろう」の学習をしました。めあては、「重なり方の違いに気を付けて、合唱しよう。」です。今回合唱する「いつでもあの海は」は、ア、イ、ウの３つに分かれており、イは２つの旋律が異なるリズムで重なる部分になっています。重なり方の違いに注意しながら、合唱を楽しんでいた５年生でした。

　３・４年生の体育は、水泳学習をしました。少し肌寒いかなと思ったのですが、子供たちはパワフルです。プールへ行ってみると、満面の笑みで水に親しんでいました。やっぱり、プールは楽しいです。

　２年生の算数は、「１００より大きい数」を学習しました。めあては、「いろいろな見方で数を表そう」です。２７０という数字を次の見方で表しました。「１００が何個と１０が何個か」「１０が何個か」「３００よりいくつ小さいか」「２００よりいくつ大きいか」２７０をいろいろな見方で表しながら、大きい数の感覚を向上させていった２年生でした。

　６年生の音楽は、「いろいろな音のひびきを味わおう」の学習をしました。めあては、「２のパートを練習しよう」です。リコーダーと鍵盤ハーモニカの音を重ねながら、「ラバーズ　コンチェルト」の演奏をしました。とてもきれいな音の響きとなり、少しうっとりとしました。

　３年生の社会は、「人々のくらしと田や畑の仕事」の学習をしました。鬼石にはみかん農家があり、実際にみかん狩りに行った児童も多いです。みかんについて知っていることを質問すると、「みかんは温かいところで育つ」と発表する児童がいました。みかんが育つのは秋から冬にかけてですが、そのころの鬼石は温かいとは言えません。どちらかと言うと、寒いの方が正解に近いです。不思議に思った児童は、これからみかん農家について調べていくことにしました。

　５年生の算数は、タブレットを活用して、問題演習に取り組みました。これまで学習したことの問題がタブレットに出題され、子供たちは答えていきます。〇×もコンピュータがしてくれるので、スムーズに進んでいきます。たくさんの問題を解いて、理解度をアップさせていた５年生でした。

　４年生の道徳は、レッド（赤）という名前をつけられたクレヨンの話を読んで、考えました。子供たちは、意見交換をしながら「決めつけるのではなく、その人のことをよく見る、聞く、考えるとよい」と思うようになりました。

　２年生の算数は、１００より大きい数を学習しました。めあては、「数の大きさはどのように比べればよいだろう」です。授業を通して、「数の大きさは、上の位から比べればよいことが分かりました。」後半は学習したことがしっかり理解しているか確認するために、大きさ比べをしました。テレビの画面に２つの３桁の数字が現れます。それを見て、どちらが大きいか答えます。大きさ比べをするには、上の位から比べればよいことが分かった２年生は、百の位に注目し、答えていきます。また、百の位が同じだったときは、十の位で比べます。楽しみながら、授業の確認ができました。

　１年生の音楽は、言葉遊びを通して「たん　たん　たん」と「たた　たた　たん」のリズムを学びました。めあては、「ことばのリズムでたのしみましょう」です。「いちご」「たまご」「すいか」など３文字の言葉と「オムライス」「めだまやき」「エビフライ」など５文字の言葉をリズムに合わせて言っていきます。短い言葉はゆっくりなリズムで、長い言葉は速いリズムで言うことになります。ゲーム感覚で楽しみながら、「たん　たん　たん」と「たた　たた　たん」のリズムを学習することができた１年生でした。

　鬼石小学校では、人権の花であるマリーゴールドを育てる活動に取り組んでいます。各学年ごとに種をまきました。とても小さな種だったので、少し大変でした。大きく育ち、きれいな花が咲いてほしいです。

　５年生は６月２８日（金）に尾瀬ネイチャーラーニングに行きます。当日尾瀬でガイドをしてくださる方を講師に迎え、事前学習を行いました。尾瀬で見られる地形や植物、動物などをスライドを見せていただき、「尾瀬に実際に行って、それらを自分の目で確かめてみたい」という気持ちが膨らみました。早く尾瀬に行きたいです。

　５年生の算数は、「角の大きさを調べよう」の学習をしました。めあては、「分度器を使っていろいろな大きさの角を書こう」です。分度器をうまく使い、５０度の角を書くことができました。また、「角を書くときは分度器を正しく使って、０度の線を辺ＡＢに重ねるのを忘れないようにする。」ことに気付くことができました。

　６年生は人づきあいのこつであるソーシャルスキルを学習しました。めあては、「気持ちが嬉しいとき悲しいときを考えよう」です。まず、ふわふわ言葉で一人で考え、全体で紹介しました。それらの言葉を聞いているだけで、温かい気持ちになりました。次に、ちくちく言葉を考え、発表しました。直接言われたわけではないのですが、ダメージを受けました。どんな言葉を言われると嬉しい気持ちになり、どんな言葉を言われると、悲しい気持ちになるかが分かったことと思います。学んだことを生活に生かしてほしいです。

　５年生の国語は、説明文「言葉の意味が分かると」の学習をしました。めあては、「中の場面で筆者の問いと結果をもとに要約しよう」です。自分が考えたことと友達が考えたことを伝え合い、交流させていた５年生でした。

　３・４年生の体育は、今年初めての水泳学習を行いました。待ちに待っていたプールです。今年最初の水泳は、３・４年生でした。プールに行ってみると、みんな楽しそうに水泳学習に励んでいました。

　２年生の算数は、「１００より大きい数」の学習をしました。めあては、「数の線を読み取ろう」です。１目盛りの大きさに注目しながら、正しく数直線を読み取ることができた２年生でした。

　１年生は、これから始まる水泳学習の目標を考え、習いたてのひらがなを使ってカードに書きました。「あたまをみずのなかにいれてもぐりたい」「はじからはじまでおよげるようになりたい」様々な目標がありました。意欲的に学習に取り組み、目標を達成してほしいです。

　４〜６年生が５月２４日（金）にプール清掃を行ってから、プールの注水を始めました。少しずつプールの水もたまり、今では満水になりました。水泳学習の準備も整い、子供たちがプールに入るのを待っています。

　今日の朝の活動は、体育館でプール開きを行いました。校長先生からは、「ルールを守る」「先生の指示に従う」との話がありました。また、保健・体育委員会の児童からは、「プールでの約束」「健康面での注意」の説明がありました。水泳学習は直接命に関わるので、十分な注意が必要です。約束やルールを守って、楽しい学習にしていってほしいです。