鬼石小学校では、毎週月曜日と水曜日に５分間校庭を走る朝マラソンに取り組んでいます。４月に入学した１年生も上級生に交じって走っています。走っていると「お腹が痛い」「胸が苦しい」状態になってしまします。一人で走っていれば歩いてしまうかもしれませんが、みんなで走っているとがんばれるようです。今日も歩きたい気持ちに負けることなく、最後まで粘り強く走ることができた子どもたちです。

　いろいろな図形の線対称・点対称について、調べました。デジタル教科書を利用すると、何度もタブレット上で軸の線を引いたり、回転させるたりするなど、繰り返し試行することができます。子ども達は、そのデジタル教科書のよさを理解して、すぐに使いこなしていました。

　今日は図書室で本を借りて、読書を楽しみました。本の借り方も既に覚えていて、司書の先生にしっかりお礼まで言えました。

　グラフから必要な情報を読み取る学習をしました。グラフと文章の内容があっているのかを確認するため、意見を出し合いながら答えを考えていきました。子ども達が自ら主体的に解決する姿が見える授業でした。

　漢字のへんやつくりなど、同じ部首をもつ漢字を集めました。その後、集めた漢字の意味について考え、共通することなどについて話し合いました。

　今日は書いた日記をみんなで読み合って、感想を書く時間でした。友だちの日記なので、みんな真剣に読んでいました。

　大阪の天気を予想するために必要な情報は何かという問いから、子ども達の思考が深まっていきました。子ども達は、「雲画像が必要。この間学習したときに、雲の様子を見ていった方がわかりやすかった」「このころの天気は西から東に動くので、東京の天気を確認しても予想できない」など、話し合いながら一番必要な情報をみんなで選び出しました。

　国語辞典の引き方について勉強しました。初めてなので、最初は戸惑っていましたが、先生が指示した言葉を探せるとうれしそうで、友だちにも教えてくれました。

　総合的な学習の時間は、「鬼石をアピールしよう」というテーマで取り組んでいます。今日は、先輩たちがつくった資料を見て、今後の学習のイメージをふくらませていました。

　今日は、「茶つみ」の歌に合わせて、手遊びをしました。２人組で、楽しそうに手遊びしていて、笑顔いっぱいでした。　

　硬筆の時間でした。テキストに一画一画、字の向きなど丁寧に書くことができ、時間をかけてじっくり書いている児童ばかりでした。その集中力は、特に素晴らしい限りでした。

　リレーにチャレンジしました。２チームに分かれて、バトンパスの方法について、話し合いました。「〇〇したほうがいいよ」「△△しよう」など、どのようにしたらタイムが縮まるのかを必死に考えました。次回が楽しみになってきました。。

　昨日、藤岡市からグリーンサンド（校庭に撒く砂）が届き、早速先生がグランドの整備をしてくれています。

　１年生はせいかつ科の授業で学校たんけんをしています。それに伴い、２年生が学校の案内をしてくれました。各教室や特別教室、体育館など、１年生を連れて案内している２年生の姿は実に頼もしかったです。

「鬼石のおこり」を鬼石支所から２冊寄贈していただきました。（学校に全部で３冊になりました）「中学卒業までに読みたい本１５選」のひとつなので、ぜひ全員に読んでもらいたいと思います。

　最初に遊具の使い方について、先生からお話がありました。実際に遊具で遊ぶ時間になると、元気いっぱいの１・２年生でした。

　こうひつの時間でした。じっくり見本の字を見ながら、丁寧に書くことができました。

　学年とけがの種類について、表にまとめる学習をしました。「正」の字を書きながら、１〜６年生のけがの数をまとめることができました。

　歌詞の意味を考えながら童謡『こいのぼり』を歌いました。「屋根より高い〜」始まる『こいのぼり』ではなく、「いらかの波と雲の波〜」から始まる『こいのぼり』です。少し難しい言葉がありましたが、風景を想像しながら歌っていました。

　点対称な図形の学習です。子ども達は点対称な図形の特徴を長さや角を測ったりしながら調べました。「まとめ」を自分の言葉で各自がまとめているところは、さすが６年生でした。