購入の方法について学習しました。

　店舗販売と無店舗販売のメリットとデメリットについて考え、友達と交流しました。

　いろいろな視点からよく考えることができました。

「盆土産」について昨日の授業でまとめたことを発表しました。

　登場人物の人物像や方言の効果など、物語を読解するときの要素を中心に話し合いました。
　
　友達の発表を聴くことにより、より広く考えることができたのではないかと思います。

江戸時代について単元のめあてを各グループで決めました。

　課題を解決するために、これまでに学習したプリントや資料を使い、活発な話し合いが行われていました。

生殖機能の発達について学習しました。

　男子と女子ではどのような変化が現れるのか調べました。

　医学的な要素も入り専門用語もたくさん出てきましたが、正しく理解できたことと思います。

水素とアンモニアを発生させる実験を行いました。

　保護めがねで安全を図り、グループで協力して行っていました。

　どの実験にも意欲的に取り組み、特にアンモニアが発生したときは、大きな反応がありました。

選挙について学習しています。

　まず、選挙への参加と現状を調べました。その後、資料を見て日本の選挙への参加の課題を話し合いました。

　慣用句・ことわざ・故事成語の学習です。

　これまでに学んだことを思い出し、友達と協力して、全問正解を目指しました。

　授業力を高めるための研究授業が行われました。

　「盆土産」の読解では、自分で課題を決め、根拠となる叙述や理由を考えています。

　このあとは、全体で共有し、さらに考えを広げたり深めたりしていく予定です。

　効能を伝える魅力的な飲み物の制作最終日です。

　効能を表現する色を工夫したり、効果的なラベルを考えたりして、完成に向け頑張っていました。

　電気機器の安全な活用について調べました。

　家庭での電気機器がどのように使われているかを話し合い、危険な使い方を調べました。

　今日の学びを、是非日常生活に生かしてほしいと思います。

西翔祭での発表曲を練習しています。３組は「COSMOS」です。

　ピアノの音をよく聴いて、パートごとに練習しました。

　これから全体で合わせ、完成度を高めていきます。

　「この人は誰？」クイズの仕上げです。

　よりよい表現になるように担当教員やALTの先生に質問したり、辞書を引いて調べたりしていました。

　また、文章に合うように、スライドを考えていました。

　西翔祭での発表曲は、「HEIWAの鐘」です。

　パートごとの練習では、拍を意識して歌うようにしていました。

　自信をもって歌える生徒が多くなってきました。

　ものの持ち主を尋ねる表現について学習しました。

　後半は、「私は誰？」クイズを作成しました。"can"など、これまでに学習した表現を使ってという条件のもと、５文以上のヒントに挑戦しました。

　このあとのクイズ大会が楽しみですね。

　方言と共通語について学習しています。

今日は、方言クイズを作りました。

　出題したい方言を選び、どの都道府県でどのような場面で使われているか、どのように使うかなどを調べました。

　グループでのクイズでは、ヒントを元に、どういう意味の方言かを一生懸命考えていました。いろいろな方言に触れることができたと思います。

一次方程式について学習のまとめをしました。

全員で問題を解いた後は、一人一人自分で問題を選び、解答していきました。

プリントを全部終わりにしようと、意欲的に取り組んでいました。

「〜だと思う」という表現が正確に使えるように、練習問題に取り組みました。

　作文をしたり、穴埋め問題を解いたりし、全問正解を目指して頑張っていました。

　盆土産の読解の学習を進めています。

　今日は、６つの課題のうちから自分が取り組みたいものを選び、友達と意見交流をしながら解決していきました。

　考えの根拠となる文章表現をもとに理由を述べ、タブレットを活用して考えを共有しました。

　

　水溶液に電流を流すとどうなるかを調べています。

　塩化銅水溶液に電流を流した結果を活用して、塩酸に電流を流すとどうなるかを予想しました。

　グループの話し合いでは、根拠を元にした意見交流が活発に行われました。

　また、実験を行うに当たって、準備する物も自分たちで考えていました。

　東南アジアの発展の様子を調べました。

気候や地理の他、歴史を元に、どのような農業や工業が発展してきたかを話し合いました。
　
　日本とは全然違う様子に、興味関心が高い授業となりました。