日本の代表的な気候について学習しました。

　雨温図を見て、６つの気候が分かるように、特徴を話し合いました。

　地形や海流、季節風などと関連させて考えていました。

　乗法と除法の混ざった計算はどのようにすればいいかを考えました。

　例題を見て、計算の順序を間違えると答えが変わってしまうことを発見したり、優先順位がないので左から計算すればよいことを理解したりして、よく考えて取り組んでいました。

　脊椎動物の特徴について学習しています。

　今日は、子の生まれ方はどうなのかを話し合いました。

　「殻があるものとないものがあるけれど、それはなぜか？」について、活発な議論がかわされていました。
　

　木工作業を行う前に、作業の流れや注意点を学習しました。

　のこぎりの刃の縦引きと横引きの違いや使い分け、切り始めはどのような手順で行うかなどを確認しました。

　このあとの作業が安全に、また、正しくできるように、真剣に聞いていました。

　３年生は、第２回実力テストに臨みました。

　どの時間も最後まで集中して取り組んでいます。
　（画像は　上：１組　中：２組　下：３組　です）

　今年度の前期人権集中学習旬間のオープニング集会が行われました。「HAPPYはぁとふるツリー〜お互いのよさを認め合い、助け合おう〜」をテーマに、テーマソングも発表されました。
　６月７日（金）までの２週間、球技大会を含め様々な機会に人権について学び、考える機会を設けます。
　

　文法の学習を行っています。

　端的で分かりやすい文章を書くにはどのような点に気を付けたらよいか、意味のまとまりの視点から、例文をもとに考えました。

　推敲をするときに役立つ勉強です。

　平方根の大小の比較について学習しました。

　正の数は問題はありませんが、負の数の大小比較では絶対値の大きいのはどちらかに留意して解く、などの考え方のポイントを学びました。

　自主，自律，自由と責任について考えました。

　教材文を読んで、問題だと思う点や主人公に共感できる点などを話し合いました。

　後悔しないためには、正しいと思うことは他人に流されずに実行することが大切であることや誠実さが大切であることなど、よりよい自分になるためにどんな心が大事かを考えました。

　バレーボールに取り組んでいます。

　今週末の球技大会に向け、チーム練習にも熱が入っています。

　「クマゼミ増加の原因を探る」の説明文の構成について学習しました。

　１年生では、「『言葉』をもつ鳥、シジュウカラ」という研究成果型の説明文を学びました。その構成を思いだし、２年生では、仮説検証型の説明文について構成を学んでいきます。

　図表の効果や筆者の論の進め方のすばらしさを是非味わってほしいと思います。

　連立方程式の学習に入りました。

　これまでに学んだ一次方程式の復習をし、文字が２つになったらどうなるかを考えました。

　文字に数字を入れて式が成立するかしないかを話し合ったり、一次方程式とどこが違うかを比較したりして、二元一次方程式を理解しました。

　部首について学習しています。

　部首を調べるには漢和辞典のどこを探せばよいかを確認し、グループごとに同じ部首の漢字をたくさん見つけました。

　さかなへんの漢字など、新しく出会った漢字があり、とても盛り上がった１時間となりました。

　世界の気候の学習を行っています。

　今日は、温帯のうち、地中海性気候について調べました。

　その特徴を生かした建物の工夫や農業について知り、自分の家や藤岡との違いを比較しました。

　今朝は、１年１組が声かけ当番として、生徒玄関前であいさつ運動を行いました。一週間の始まりを、元気なあいさつでスタートできました。

　学級の代表６名の発表は、「主張」にふさわしい堂々としたもので、素晴らしかったです。
　心に芽生えた自分の「思い」を今後も大切に育てていってほしいと思います。

　いろいろな化学変化について学習しています。

　今日は吸熱反応について調べました。

　実験を通して実際に温度が下がるのを体感したり、示範実験を見て観察したりし、その変化に驚きの声があがっていました。

　これまで学習してきた色彩やレタリングの技術を活用して、絵文字のアイデアを考えています。

　字体とイラストを組み合わせて伝えたい文字の意味が表現できるように、インターネットなどを参考に調べていました。

　どんな作品ができあがるか楽しみです。

　ドヴォルザーク作交響曲第９番「新世界より」の鑑賞を行いました。

　曲の背景を知って名曲を味わうとともに、リズムの特徴を意識して鑑賞していました。

　平方根の表し方と大小の比較の仕方を学習しました。

　整数を平方根に直したり数直線で比べたりと、解き方のポイントを理解して、問題に取り組みました。