１年生の技術では、技術が社会に及ぼしてきた影響について調べました。

　まず、これからの持続可能な社会に向けてのSDG’Sの取組を理解しました。

　そのあと、家庭製品などを例に技術の発達を調べました。
　技術の発達が単に利便性を追求するのではなく、環境や健康に配慮したものが開発されてきたことが分かりました。

　３年生の道徳では、なぜ規則は守るのかについて考えました。
　
　みんなが規則を守ることで社会が安定することが分かりました。

　また、「私」の心と「公」の心について話し合い、考えを深めていました。

　２年生の国語では、「アイスプラネット」の学習に入りました。

　これまで、母から見た「ぐうちゃん」の人物像を読み取ってきました。

　今日は、自分たちが読み取る「ぐうちゃん」の人物像を話し合いました。
　イメージマップを活用してアイデアを出し合いました。
　
　−から＋へと、視点や見方を変えると、違う人物像が見えてきました。

　２年生の音楽では、曲の作り方について学習しています。

　今日は、曲を作るときに必要なト音記号やへ音記号の意味を学びました。

　また、楽譜を見て階名を記入しました。

　１年生の体育では、新体力テストを行っています。

　今日は、上体起こしでした。
　
　これまでの種目の点数を出し、次の持久走での目標タイムを決めていました。

　１年生の美術では、色のしくみを学習しています。

　今日は、補色や迷彩などについて、色立体を用いて理解しました。

　服や部屋のコーディネートなど、いろいろな場面で役に立つ勉強だと思います。

１年生の国語では、言語に関する調べ学習の進め方について確認をしました。

　また、「私の経験語ります！」の準備として、「イメージの花火」を活用し、紹介メモを作成しました。

　

　１年生の体験入部も受け、文化部のみなさんも張り切って活動に取り組んでいます。

　３年生の数学は、展開の公式の２時間目です。

　分配法則などを使い、展開する方法を学びました。

　今日の学習は、因数分解や2次方程式につながっています。

　３年生の国語は、「握手」の読みに入りました。

　今日は時期や場所、登場人物など作品の設定を確認しました。

　このあとは、登場人物の言動を表す表現などから人物像を捉え、生き方を読み取っていきます。

　２年生の数学では、多項式を簡単にする方法を考えました。

　同類項どうしでまとめると簡単にできることが分かり、活用問題に意欲的に取り組んでいました。

　２年生の英語では、〜があります、〜がいますなどの表現を学習しました。

　質問に答える場面では、主語の性別や何を答えるのかなど、気を付けるポイントを意識しながら、問題を解いていきました。

　１年生の理科では、双眼実体顕微鏡の使い方を学習しました。

　初めて触れる顕微鏡なので、手順を確かめながら、進めていきました。

　よく覚えて、いろいろなものを観察していきましょう。

　１年生の英語は、発音をよく聞く学習をしました。

　学校行事や部活動に関する言葉をどのように発音するか、よく聞き、読みました。

　また、誕生日など、担当教師の質問に英語で答えました。

　今年度から中体連春季大会が無くなり、夏季郡市大会も６月上旬に繰り上がります。
　１ヶ月半後の大会を目指して、熱心に練習に取り組んでいます。

　３年生の社会では、日清・日露戦争後の日本の産業について学習しています。

　今日は、課題としてどのようなことが起こったのかを調べました。

　特に農村の生活の変化や、人口の増加による問題について学びました。

　３年生の理科では、力の合成について学習しています。

　今日は、物体に２つの向きの同じ力を加えたら、どうなるか、について考えました。

　図を使い、理論的に説明できるよう、活発な意見交流が行われていました。

　江戸時代の貿易について学習しています。

　貿易相手国や貿易の内容、出来事などを調べました。

　出島の資料から、西中学校の方が面積が広いことが分かり、驚きの声があがっていました。

　１年生の数学では、素因数分解について学習しました。

　素因数分解を理解するために、最小公倍数や最大公約数の求め方を考えました。

　自分の考えを積極的に発表し、疑問点を質問するなど、一生懸命考える姿が見られました。

　２年生の家庭科では、食事の役割について考えました。

　これまでに、バランスよく食べることの重要性や調理実習を通して、食事について学んできました。
　グループ活動では、タブレットの付箋機能を使っていろいろな意見を出し合いました。

　体の成長や健康面だけでなく、精神面や人と人とのコミュニケーションなどの視点からも考えることができました。