３年生も社会です。３年生は藤岡市の学習です。駅や街の様子がどのように変わってきたのかを調べていました。学校もそうですが、確かに自分（校長）が子どもの時に比べると、街のいろいろな建物も変わってきていますね。（駅・図書館・プール・・等々）

４年生の社会です。群馬県の学習をした最後に、群馬県の立体模型を作っています。山の部分が浮かび上がる博物館等にあるようなものをイメージしてください。山間部が多いことが実感できると思います。今日は発泡スチロールカッターを使って、等高線に合わせて部品をカットしていました。ちょっと寒かったですが、換気を最大限にして行いました。

６年生の道徳です。「命のメッセージ」という資料を使って、「生命尊重」について考えました。息子を交通事故で亡くした筆者が考えたこと・行動したことをもとに、「命を輝かせる」ことの大切さについて、深く考えていました。重い空気のしんみりとした授業も時にはた必要です。

今日の国語はプリント学習でした。与えられた課題を静かに、そして集中して取り組んでいます。

１・２年生の体育は「マットあそび」です。今日は後転に挑戦していました。回りやすいようにマットに傾斜をつけた場を作り、各自のレベルに応じて支援をしていました。一番東側の場では、ボランティア・チューターさんの回転補助が付いていました。

「ごはん・牛乳・こぎつねご飯の具・豚汁・ほうれん草のオイル和え・ミニピーチゼリー」の混ぜご飯定食メニューです。こぎつねご飯の具をご飯に混ぜておいしくいただきました。

６年生の図工は卒業製作を行っています。木堀の写真立てです。もう卒業までひと月なのですね。

５年生の算数「角柱と円柱」の学習です。今日は角柱の頂点の数、辺の数、面の数をみんなで調べていました。わかった子が、タブレットでみんなに提示しながら、説明していました。

４年生の図工「掘って刷って見つけて」の学習です。版画に挑戦していますが、はじめは輪郭線を掘っています。

３年生の国語「これがわたしのお気に入り」の学習です。自分のお気に入りを紹介する文を書き、その文章を班で回し読みします。その文章のよいところ、わかりやすいところを付箋紙に書いて本人に渡してあげるという活動を行っていました。

２年生の国語「楽しかったよ二年生」の学習です。「話したいことの文章を作り、相手に伝わるように発表する」ことが本単元のめあてです。本時は、班内で発表し、感想を伝え合っていました。

１年生の国語「ずっとずっと大すきだよ」の学習です。今日のめあては、「エルフがどんなふうに変わっていったのかを読み取る」ことでした。電子教科書で、関連した場所に線を引き考えを発表していました。

今年度、最後のクラブがありました。一生懸命絵を描いたり、プログラミングを組んでゲームを作ったり、バドミントンをしたりとそれぞれが楽しい時間を過ごすことができました。６年生は卒業となりますが、４．５年生は、また来年どのクラブに入るか楽しみですね。

いよいよ「３けた×２けた」の計算に挑戦です。どんどん大きな数字になっていきます。くり上がりや数字を書く場所を間違えると大変。何度も何度もたくさんやることが大切です。今までの学習を思い出しながら、丁寧に計算していきましょう。

５年生の国語は「文章」についての学習でした。難しい文章を簡単な文章に直すときの注意点を確認していました。また、ものの「言い方」についても考え、受け止め方によって大分違うということもわかりました。日本語の難しさと人に伝えるときの言い方や受け止め方の違いを学習した時間でした。

今日の給食は「ロールパン・牛乳・フィレオチキン・ワンタンスープ・アーモンドサラダ」の多国籍メニューです。サラダにアーモンドが入るだけで、歯ごたえと噛んだ時の風味が最高です。チキンはパンにはさみたい気もしますが・・・

今日はボランティアの方々にお世話になり、【昔の遊び】を１．２年生が楽しんでいます。【あやとり・こま・竹とんぼ・めんこ・はねつき・けん玉・お手玉・おはじき】をボランティアの方が先生になってくれ、子どもたちがグループごとに教えてもらいます。どの遊びもとても楽しそうに取り組んでいました。こつをつかめると、どんどんできるようになっていきます。ぜひ、お家でもやってみてくださいね。

今日はこれから寒くなるという予報が出ていましたが、今のところは太陽の光がとっても温かく、外は気持ちのよい日になりました。風が少し吹いていますが、元気な東小っ子はへっちゃら。今日も元気に遊んでいます。

給食当番がどんどん仕事をしています。当番以外の子もお手伝いが大好きで、あっという間に給食の時間になります。さて、今日の給食は何かな？

４年生の算数は【分数】の計算です。帯分数から仮分数に直して計算したり、仮分数を帯分数に直して答えを書いたりしています。４年生は先生に教えてもらったり、友だち通しで教え合ったりしながら、問題に取り組んでいました。