４年生は、面積の学習をしています。今日の授業は校内研修の一環として行われ、先生方にも参観してもらいました。黒板に問題を提示し、いつものように子どもたちの声を生かしためあてが掲げられました。階段型の図形の面積をどうやって求めるのか各自で見通しをもち、問題解決場面ではデジタル教材を活用して考え、互いの考え方を小グループで説明し合いました。デジタル教材を使い、階段型の図形を二つに分けてそれぞれを計算してたすなどして、子どもたちは様々な考えをもちました。互いの考えを視覚的に共有し、説明を聞き、自分よりもっと簡単な求め方があることに気付くなど、ICTが効果的に活用されていました。