１年生の廊下に紙からはみ出したおもしろい絵が貼ってありました。

5・6年生は「消してかく」という同じ作品づくりに挑戦しています。コンテで塗った黒い紙を消しゴムで消していくとそこだけ白くなりますが、いつもとは逆の発想の、色を付けたい部分を消すという作業で作品を仕上げました。なかなかおもしろいです。

週末に台風が来そうな気配になってきましたが、それに合わせたわけではないとは思いますが、本日の午後、専門の業者が体育館の屋根に上り、雨どいを清掃してくれていました。少し前になりますが、市内の中学校で、雨どいに詰まった葉のせいで、台風の雨が体育館内に流れ込み、床がすべてダメになってしまったことがありました。備えあれば患いなしで、グッドタイミングでした。ありがとうございました。

6年生も外国語の授業です。東中から2名の先生に来ていただいているので、同時の授業が可能になります。楽しそうな音楽に合わせて英語で話すスキャットのようなものをした後に、世界の夏休みについて紹介していました。

5年生は教室で外国語の授業を行っていました。名前を見て、heかsheで答える問題に子どもたちが解答していました。

3年生は体育館で体育の授業です。基本的な体の動きの学習で、片足立ち、片足でのスクワットができるかどうか、みんなで挑戦していました。

2年生は算数です。3桁の数ー2桁の数で、引かれる数の十の位が０のパターンの筆算を学習していました。繰り下がりの間違いの例を提示し、どこが間違っているか説明をさせる学習をしていました。

1年生の音楽です。流した音楽に合わせて手拍子をしたり、木琴をたたいたり、時には踊ったりと、打楽器中心の表現で工夫した音楽の授業を実施していました。子どもがとても楽しそうです。まさに音楽！

食塩水、炭酸水、アンモニア水、塩酸、石灰水の性質を調べました。

見た目はどれも無色透明でした。
においを調べると、アンモニア水と塩酸がつんとしたにおいがしました。
水よう液を熱して水を蒸発させると、食塩水と石灰水が蒸発皿に白い固体が残りました。

時こくをかえて、日なたと日かげの地面の温度をくらべながら調べました。

日なたの地面の温度は、日かげの地面の温度よりも高くなっていることがわかりました。

今日の給食は「くろパン・牛乳・カップグラタン・ワンタンスープ・ツナサラダ」のメニューです。家族でショッピングセンターに行って、フードコートで楽しく食べてるような子どもに人気のポップなメニューでした。

３年生の廊下の掲示板に絵が飾ってありました。国語の詩の教材「夕日が背中を押してくる」のイメージ画を描いたそうです。カラフルできれいな絵が描けました。

６年生は家庭科の授業で手提げ袋を作っていました。たくさんの先生が手助けに入っています。

５年生の家庭科の授業です。ネット注文とお店での注文で、長所や短所についてみんなで出し合っていました。なるほど！と思えるような意見がたくさん出ました。

４年生は、音楽室でビビアン先生とともに外国語活動の授業です。ゲーム形式の会話活動に取り組んでいました。

３年生の総合では、「食べ物のひみつ」について調べていました。

毎日清掃の時間になると、校長室の入口の戸をノックする音がします。そして、その後に「失礼します。入口の戸の敷居を掃除してもよいですか」というさわやかな声が響きます。実は、１年生が校長室前の廊下を清掃してくれているのですが、校長室入り口の敷居もきれいにしてくれているのです。見事！

「ごはん・牛乳・ハンバーグ青じそおろしソース・わかめの辛味スープ・ブロッコリーのおかか和え」のメニューです。青じそおろしソースや辛味スープとちょっとお兄さんお姉さん仕様の給食でした。